全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第2课《现代信息技术与生活》教学设计.docx
全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第2课《现代信息技术与生活》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第2课《现代信息技术与生活》教学设计
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《现代信息技术与生活》，包含信息技术的概念、特点及其在生活中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已掌握的计算机基础知识和日常生活经验密切相关，有助于学生理解信息技术与生活的紧密联系，激发学生学习信息技术的兴趣。教材章节为青岛版信息技术七年级上册第1单元。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在生活中的广泛应用，提高学生对信息技术的关注度和使用能力。
2.增强学生的计算思维，通过分析信息技术与生活的关系，培养学生逻辑推理和问题解决的能力。
3.提升学生的数字素养，使学生学会在信息时代中获取、处理和评价信息，形成正确的信息伦理观念。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们可能对互联网有一定的了解，知道如何使用搜索引擎查找信息。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，喜欢通过阅读和讨论来理解新概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于信息技术发展迅速，学生可能会对一些新概念和新技术感到困惑。此外，学生在操作计算机时可能会遇到软件故障或硬件问题，需要教师提供及时的帮助和指导。部分学生可能对信息技术与生活的联系理解不够深入，需要教师通过实例和案例教学来帮助他们建立联系。此外，学生在信息伦理和网络安全方面的意识可能不足，需要教师加强教育。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和特点，帮助学生建立初步的知识框架。
2.讨论法：组织学生讨论信息技术在生活中的应用实例，激发学生的思考和分析能力。
3.实验法：引导学生进行简单的信息技术操作实验，如使用搜索引擎、制作简单的演示文稿等，提高学生的实践操作能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示信息技术的发展历程和典型案例，增强教学的直观性和吸引力。
2.在线资源：推荐相关网站和在线学习平台，让学生自主探索和学习。
3.实物展示：展示一些与信息技术相关的实物设备，如智能手机、平板电脑等，帮助学生建立直观的认识。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-利用多媒体展示现代生活中信息技术的应用场景，如智能手机、智能家居等，引导学生思考信息技术对日常生活的影响。
-提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些信息技术产品？它们给我们带来了哪些便利？”
-通过学生的回答，引出本节课的主题《现代信息技术与生活》。
2.新课讲授
详细内容：
-第一条：讲解信息技术的概念、特点和发展历程，结合实际案例，如互联网、大数据等。
-第二条：介绍信息技术在生活中的应用，如在线教育、电子商务、社交媒体等。
-第三条：分析信息技术对生活的影响，包括积极和消极两方面，引导学生形成正确的信息伦理观念。
3.实践活动
详细内容：
-第一条：学生分组，每组选择一个信息技术产品，进行调研和讨论，了解其工作原理和功能。
-第二条：每组制作一份关于所选产品的PPT，并进行展示和讲解。
-第三条：教师组织学生进行信息技术知识竞赛，提高学生对信息技术的兴趣和参与度。
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答：
-第一方面：信息技术在生活中的应用
-学生讨论：如何利用手机应用进行在线购物？
-学生回答：可以通过手机应用浏览商品、比较价格、下单支付等。
-第二方面：信息技术对生活的影响
-学生讨论：信息技术对人际交往有哪些影响？
-学生回答：信息技术使得人们可以更方便地交流，但也可能导致面对面交流减少。
-第三方面：信息技术与道德伦理
-学生讨论：在使用信息技术时，我们应该注意哪些道德伦理问题？
-学生回答：尊重他人隐私、不传播虚假信息、合理使用网络资源等。
5.总结回顾
内容：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息技术在生活中的重要性。
-通过提问的方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况，如“请列举出三种信息技术在生活中的应用。”
-针对本节课的重难点，如信息技术对生活的影响，进行总结和拓展，提高学生的综合素养。
-布置课后作业，让学生进一步了解信息技术在生活中的应用，如调查家庭成员使用信息