3.28 2025年春七年级语文第二单元测试卷答案.doc

三台县2025年春七年级语文第二单元测试卷答案

1．DA.“啾啾”的“啾”应读“jiū”；B.“可汗”的“可”应读“kè”，“辔头”的“辔”应读“pèi”，C.“戎机”的“戎”应“róng”，“机杼”的“杼”应读“zhù”。

2．BA.“悬涯”的“涯”应为“崖”；C.“峭璧”的“璧”应为“壁”；D.“奔弛”的“弛”应为“驰”。

3.A无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，“无时无刻不”指时时刻刻、随时的意思，句中应加否定词“不”；

4．C缺主语，删去“使”。

5.D《木兰诗》对从军缘由、辞家、辞官、还乡写得详细，对军旅生活写得很简略。

6．C“勖”意为“勉励”，与后文“以力战相勖”的语境（鼓励士兵努力作战）相符。A项错误，“尼”意为“阻止”；B项错误，“趣”通“促”，意为“催促”；D项错误，“喋血”指血流满地，形容激战惨烈。

7.B

8.C原文提到钱金玉“左臂中三弹，曾不少却”（左臂中弹仍未退缩），且最终战死，选项中“主动撤退，保全性命”与文意完全相反。

9.①战事正紧急，是祸是福不可知晓。（不知道是祸是福）（画线处各1分，句意1分）

②哪里有享受国家俸禄，却在它有难时（国难当头时）逃避的道理（呢）？（画线处各1分，句意1分）

10.（1）CA片面化，仅强调木兰的“英勇善战”，忽略了诗中“梦里画眉”“思归把酒”等表现其女性柔情的细节；B误解了“祝明妃”的典故内涵。“明妃”指王昭君，诗人借她与木兰的相似际遇（远赴异域、为国牺牲），表达对木兰的共情与追怀，而非祈求神明；C准确概括了全诗主旨：前两句以“征战”与“画眉”的对比展现木兰刚柔并济的形象；后两句通过思乡、祭奠明妃，深化其家国情怀与人性矛盾的统一；D过度解读，诗中未体现“悲剧命运”或“批判战争”，末句重在通过明妃典故联结两位女性历史人物的精神内核。

10.（2）“几度思归还把酒”表达了思乡之情，“拂云堆上祝明妃”表现了对王昭君舍身报国的敬慕之情。

【翻译】手挽强弓南征北战扮做男子汉，但是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹。有多少次思念着回故乡还手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君。

11．（1）朔气传金柝；（2）将军百战死，壮士十年归；（3）策勋十二转，赏赐百千强（注意“勋”的书写）；（4）思君不见下渝州；（5）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；大漠孤烟直，长河落日圆。

12．（1）示例：爱国名言展示会爱国摄影图片展；（2）示例：稻穗说：是等待开镰的金色丰收。

（3）示例：①虎妞：祥子并不爱虎妞，但不得已接受她的爱情，虎妞从假装怀孕、婚后变态的情欲，到最后难产而亡。祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。

②小福子：祥子得知小马已经死了，老马建议祥子去白房子找小福子，小福子已经上吊自尽，祥子的所有希望都破灭，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。

③孙侦探：祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探就是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探，祥子的生计又成了问题，买车希望又一次成泡影。

④曹先生：曹先生扮演了“祥子的救世主”这样一个角色。每次一出现什么事儿，曹先生总会适度地出现。但是这个时候，祥子慢慢发现了一点，他一直把曹先生当救世主，后来发现他救不了他，他仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市蜃楼。

13.D文中第⑨段提到父亲谈及竹子开花时“发出罕见的叹息声”，并指出“花期就是死期”，隐含对生命终结的沉重与惋惜，而非“平静接纳”。

其他选项正确：A项对应第③段父亲用竹扁担劳作养家；B项结合第⑥⑦段，父亲虽不懂竹简文化，但擅用竹子制作生活工具；C项对应第⑧段父亲对文竹的轻蔑态度，认为其无法与真正竹子的生命力相比。

14.勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）。

15.示例一：运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！（答出2点即满分）

示例二：通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。

16.写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美。

17．D文章围绕“洪水来袭”主要叙述了大兵解救村民，而不是大兵