教育心理学：个别差异与因材施教PPT教学课件.pptx

第五章个别差异与因材施教;;;;;个体的智力差异;一、智力与智商;一、智力与智商;一、智力与智商;一、智力与智商;智力测验问世后，要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现，智商极高（IQ在130分以上）的人和智商极低（IQ在70分以下）的人均为少数，智力中等或接近中等（IQ大于70分，小于130分）的人约占全部人口的95%。大量的研究表明，人的智力水平呈正态分布（钟形分布），如图5-1所示。;;;1.发展水平的差异;三、智力对学习的影响;个体的学习风格差异;1.感觉定向;;一、学习风格的维度;;1.视觉型学习者;;;;;;三、认知差异的教育意义;;;;非智力因素与学习;性格是指个体在生活过程中形成的对现实稳固的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因此，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心成分。;;一、性格差异与学习;;;四、需要与学习;四、需要与学习;四、需要与学习;四、需要与学习;特殊儿童的教育;;;;;;;;;;二、智力落后儿童的教育;;;;;;谢谢观看