18我的伯父鲁迅先生课件 (2).ppt

毛泽东主席对鲁迅先生的评价： 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 理解词语 殡仪馆：供办理丧事的地方。 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 张冠李戴：把姓张的帽子戴在行李的头上。比喻颠倒了事实，认错了对象。 饱经风霜：形容经历过许多艰难困苦。 浏览课文，思考： 课文先写了什么？再写了 什么？最后写了什么？ 朗读课文思考问题 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 鲁迅先生是个怎样的人？ 作者为什么要写鲁迅先生？ 练习： 比一比组词： 悼（ ）悟（ ）嗽（ ） 摊（ ）掉（ ）捂（ ）漱（ ） 滩（ ） 囵（ ） 沦（ ） 抄写生字。 鲁迅先生是一个怎样的人？ 学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？ 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。 总结课文 　　1．写作特点： 　　（1）运用倒叙的手法。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。 　　（2）运用具体事例说明人物的品质。文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。 　　（3）通过人物的语言、动作、神态刻画人物形象。如鲁迅先生“碰壁”的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人民的深切同情。 （4）本文第一部分和后面几部分是因果关系。前面是因，后面是果。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心里非常悲痛。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 用具体的心理活动和神态描写展现心情。没用“悲痛”，却更生动地传递出悲痛的原因和程度。 交流“救助车夫” 朗读以下文段，注意其中动词的使用。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ? 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 许多爱国人士、革命人士甚至普通老百姓受到迫害。 　　反动派用于绞杀李大钊等革命人士所用的刑具。 “碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折及迫害。　　　　　　　　　　这句话表现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 小结：这个故事表现了伯父什么品质? 　　这个故事表现了鲁迅先生憎恨旧社会、抨击旧社会，和敢于与旧社会作坚决斗争的精神。 交流、汇报“救助车夫” 　　“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。” 　　画线的这些动词充分说明爸爸和伯父关心车夫，同情车夫，热爱劳动人民。 交流、汇报“救助车夫” 　　为什么这么冷的天车夫还光着脚拉车在路上跑呢？ 　　说明旧社会劳动人民生活的贫苦、悲惨。 伯父想到还有许许多多的穷苦人，像车夫一样生活在水深火热中，然而又无法解除他们的痛苦，所以他“变得严肃起来”。 　　这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深。 第一个“清清楚楚” 是“我” 对当时伯父的表情印象深刻。第二个“清清楚楚” 是伯父同情老百姓的精神和对旧社会的憎恶之情给我留下深刻的印象。 　　“伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。”　 这句话充分说明了伯父对车夫的关切和同情。 　　“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。” 　　伯父的脸上为什么变得严肃起来了呢？ 　　两个“清清楚楚”指的是“我”对什么清清楚楚呢？ 　　就是这样一位让人动容的鲁迅先生走了，从此以后， 劳苦人民再也得不到他的爱了，怎能不让人落泪呢？在前来吊唁的人群中，出现了那位似曾相识的饱经风霜的面庞，他或许就是鲁迅救助过的那位车夫，或许跟鲁迅根本就不相识。 　　一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬