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教师爱岗敬业演讲稿

老师爱岗敬业演讲稿篇1

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫ZUO爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯。教育最需要的就是这种爱心，由于教育犹如是用一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以情动情的过程。

在新渠学校这个漂亮如画的校内，我们在用一颗忘我的心关怀着呵护着每一个孩子，正是老师这种无私的爱才换来了孩子们的信任与依靠，才换来了孩子们精彩文笔下的一句句：“老师，您就是我的妈妈！”孩子们用他们那颗感恩的心记录着老师为他们付出的点点滴滴，孩子们专心召唤出来的寄语映射着每一位老师爱的灵魂。勿用再多的言语，你便可知：孩子们这些感人肺腑的的话语就是师爱的结晶。在孩子的眼中，老师就真的像他们眼中的神，他们不会记恨老师的严峻斥责，他们有的只是感谢，感恩，面对孩子们如此挚诚的心灵，我们老师怎能不为之动容呢！我们老师怎能再吝啬自己的爱呢！

作为老师，不但要教给同学学问，更要关注同学的品德修养，要教会同学如何ZUO人，所以无论课上课下，我都很关怀孩子的心理成长，每当发觉有哪个孩子有心情就会主动找他们谈心，由于我告知孩子，课上我是他们的老师，是他们学习的伙伴，但是课下我是他们的伴侣，在孩子们与我放开心扉的日子里，我发觉在他们的世界中已经什么都开头懵懂了，他们也有生活中的苦恼，有感情上的萌芽，有身为班级干部的苦恼，有家庭危机带来的压力。每当孩子找我倾诉我都会急躁的对他们进行正确的引导，开解他们的心结，让这些稚嫩的心灵从小不被蒙尘，让他们从自己的阴暗世界中走向明朗。他们信任我，他们将心交给了我，而我要一如从前去呵护那一颗颗稚嫩的心灵，关心她们除去人生的怀疑。对于同学来说师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，在教育教学中收到应有的效果。

教育的目的，不在于成果和名利，而在于学问的积累和孩子品质的升华。我永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，由于我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫ZUO爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯。在教育的征途上，我们要牢记;播种爱就肯定会收获爱！有爱就有一切！

老师爱岗敬业演讲稿篇2

老师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以老师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。

我们都知道坏同学是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都知道坏同学是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导同学去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导同学追求人生的意义和价值，引导同学去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师肯定要去抢救我们的同学，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去抢救我们老师呢？我们想只有结实的教学楼才能爱护我门老师和同学。这个社会里谁来造一个结实的教学楼？谁来削减地震的灾难？谁来爱护我们老师和同学？这才是汶川地震应当反思的主题！老师在地震中救不救人不是汶川地震应当反思的主题！老师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。由于老师不是专职的救人工。

老师爱岗敬业演讲稿篇3

敬重的各位老师、教练员、同志们：

金桂飘香、秋菊逸彩，在这布满丰收喜悦的季节里，我们迎来了第21个老师节，这是我们广阔老师自己的节日，是一个值得我们庆祝的日子，在此，我谨代表区委、区人大、区政府、区政协向辛勤工作在我区教育战线，特殊是体育教育战线的广阔老师、教练员表示节日的庆贺，并致以崇高的敬意和亲切的慰问!向关怀、支持我区体育事业进展的各级领导、各界人士表示诚心的感谢!

老师是人类灵魂的工程师，是先进生产力、先进文化的传播者和推动者，是青少年健康成长的领路人。过去一年来，我区广阔老师、教练员以重要思想为指导，辛勤工作、悄悄耕耘，为培育人才、推动我区体育事业蓬勃进展作出了卓越贡献。一批师德高尚、教艺精湛的优秀老师、教练员脱颖而出，一批训练设施完备、育人