2.2简单水准测量（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版第2版）.docx
《项目2水准测量》教案
详细教案
一、设计摘要
课程课题
任务2.2简单水准测量
授课教师
学时数
2
授课班级
人数
授课时间
第3-4节
教学地点
建筑专业理实一体化教室
二、设计意图
学情分析
经过任务一水准测量仪器与工具的介绍，学生对水准测量所使用的工具有了基本的了解，由于上节课是动手能力较强的课程，学生的掌握情况较好。由于中职学生的计算和理解能力不是很好。本节课可采用PPT动画式教学，具体展示水准仪的原理和流程。还可以采用现场演示讲解的办法，使学会能够参与其中，增强学生的专注力和理解能力。
背景分析
在上一节课中大家学习了水准仪的仪器与工具。我们预习知道水准仪的主要功用是提供一条水平视线，并在水准尺上读取读数。那么我们怎样利用水准仪提供的水平视线测定两点间的高差和求待定点的高程呢？为适应现代建设需要，以及新产业、新业态、新模式、新职业新型的人工智能工程技术人员、建筑信息模型技术员、区块链工程技术人员等所以开设建筑测量课程。
学习目标
设定
素质目标
知识目标
能力（技能）目标
1、培养理论联系实际思考的习惯；
2、培养分析归纳知识点的能力；
3、培养学生自主学习习惯；
4、培养学生团队合作精神，增强职业素养；测两点间高差；
5、知识扩展：掌握两次仪高法测量；
6、掌握高差法和仪高法数据处理。
1、掌握水准测量的原理；
2、掌握高差法和仪高法。
1、能够较熟练地运用水准仪测量地面两点的高差；
2、能够熟练进行数据记录；
3、能够熟练进行数据处理。
学习任务
描述
利用水准测量的原理，熟练运用高差法和仪高法测高差；
教学资源
准备
时间资源：课前、课中和课后的设计和安排；
设备资源：水准仪、水准尺、尺垫；
信息资源：教材、教案、以往教学评价表以及教学所需网址：中望教育-中望CAD官网-自主研发的二三维CAD软件机械设计制图软件免费下载及初学入门教程()；建筑工程制图_3DOne官网；1+x门户()；1+x《建筑工程施工工艺实施与管理》职业技能等级证书考核平台(3)
教学重点
1、水准测量的原理；
2、高差法和仪高法测高差。
教学难点
高差法和仪高法测高差；
教学难点突破方法
老师上课前录制好小视频上传平台、利用一体机和动画、图片等现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。
三、教学策略
教法
直观讲解法、引导发现法、任务驱动法。
学法
小组讨论法、自主阅读法、为了完成学习任务而积极进行的认知操作、制定的综合性学习计划。
四、教学资源
教材工具材料
《建筑工程测量》，主编：曹文萍胡斌赵真，2023年8月第2版；高等教育出版社出版。DS3微倾式水准仪、DSZ3级自动安平水准仪、塔尺和双面尺一对。
信息资源
教师录制的小视频（扫描二维码）、建筑测量专用理实一体教室；中铁二十局集团有限公司提供的《三好软件》建筑工程施工工艺实施与管理1+X证书理论练习题库，中望CAD软件公司提供的建筑工程施工与技术方面的识图软件。
教学环境
教学情景
创设
五、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
知识复习与回顾（2分钟）
[知识复习与回顾]（2分钟）
学生回顾：
测量有三项基本工作，其中测量地面点高程的工作，称为高程测量，那么如何准确有效测定地面点的高程呢？而水准测量是精确测定地面点高程的一种主要方法，本章主要介绍水准测量，那我们一起来认识一下水准测量的原理。
1.上课前，在网上找到现在的测量的基本工作及相关的知识，教师提出上节课的内容。
2.教师提出水准测量的原理。
1.学生回顾且部分学生举手回答；2.再由同学补充或确认同学回答是否正确。
回顾是让学生知识连贯，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。
新
课
导
入（3分钟）
[新课引入]（3分钟）
老师采用提问方式引出今天的内容
1）、教师讲台和地面的高差如何测量？
2）、怎样把任意两个点的高差测量出来？
3）、怎样把待定点的高程测量出来？
1.教师提问方式引出今天的内容，
2.教师引导学生分组讨论，并总结出相应的答案。
1.学生跟上老师思路；
2.学生分小组交流讨论；
一切的知识都是从感觉开始的。激发学生对新知识的兴趣。
探索
新知（2分钟）
[探索新知]（2分钟）
1）、水准测量原理；
2）、高差法和仪高法测高差。
3）、北斗是怎样测量高程的呢？
把本次课要解决的问题提出，让学生有目的听、想、做。
学生分小组交流讨论
学生在课外书籍中学习新知识，较好的调动学生的学习自主性。
学
习
新
知（20分钟）
[学习新知]（20分钟）
水准测量原理：
水