苏教版教学教案生物群落的基本单位—种群.ppt

* * 第三章 生 物 群 落 的 演 替 生物必修3 第一节 生物群落的基本单位—种群 一、种群的特征 二、种群数量的增长规律 三、影响种群数量的因素 一、种群的特征 1、种群的概念： 在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 是生物分类的基本单位，即具有一定的形态和生理特征，可以相互交配并产生可育后代的生物类群，是生物的繁殖、遗传和进化单元。 物种： 2、种群特征 （1）个体特征： 寿命 性别 年龄 例 (多选)：下列各项属于种群的有______。A、一片农田中的全部水稻　　B、一片森林中的全部蕨类　　C、一口池塘中全部鲫鱼　　D、一片森林中的全部蛇 ＡＣ 紫荆蓝 空间特征 （2）种群特征： 数量特征 遗传特征 种群密度 数量特征： 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例 （种群最基本的数量特征） ①种群密度： 单位面积或体积内某一种群全部个体的数量。 b、测定方法： a、概念： 样方法 通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，然后以其平均密度估算种群总体平均密度的方法。 （植物） 例：在调查某种植物的密度时，共选取了k个样方，每个样方的个体数分别为n1,n2,n3…nk株，每个样方的面积均为s平方米，则该种群的密度为多少？ (n1+n2+n3+…+ nk)÷/（ks） 标记(志)重捕法 例：要调查某地某种群数量（N）： 捕获一部分个体（M）（标记个体数） 重捕个体数（n） 重捕中标记个体数（m） 假设重捕取样中标记比例与样地总数中的标记比例相等，求N N = n（重捕个体数） m（重捕中标记个体数） ×M（标记个体数） （动物） ①前提： 标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等。 ②标记技术： 标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动； 也不能导致其发生疾病、感染等； 标记符号必须能维持一段时间，但又不能过分醒目。 注意： ②、出生率和死亡率 指种群在单位时间内新产生的个体数量占该种群个体总数的比率。 指种群在单位时间内死亡的个体数量占该种群个体总数的比率。 出生率： 死亡率： a、概念： b、意义： 决定种群密度的最直接因素。 ③、迁入率和迁出率 迁入率： a、概念： b、意义： 迁出率： 单位时间迁入某种群的个体数占该种群个体总数的比率。 单位时间迁出某种群的个体数占该种群个体总数的比率。 决定种群密度的直接因素。 ④、年龄结构： a、概念： 指一个种群中各年龄段的个体数量的比例。 b、类型： 增长型 稳定型 衰退型 c、意义： 对种群数量有很大影响，预测种群数量的趋势。 增长型 幼年个体_______，老年个体_______； 较多 较少 出生率____死亡率； 种群的密度会_______________________。 ＞ 在一段时间内越来越大 稳定型 各年龄段的个体数目___________； 比例相当 出生率____死亡率； 种群的密度会在_________________________。 一段时间内保持相对的稳定 ≈ 衰退型 幼年个体_______，中老年个体______； 出生率___死亡率； 种群的密度会__________。 较多 较少 越来越小 ＜ ⑤、性别比例： a、概念： 种群中雌雄个体数量的比例。 c、意义： 影响种群的出生率和死亡率，从而间接影响种群大小和种群密度。 b、分类： ♂≈♀ ♂＞♀ ♂＜♀ 高等哺乳动物 营群体生活的昆虫 鸡等禽类 3、种群数量特征之间的关系 种群密度 种群数量 年龄组成 性别比例 出生率和死亡率 迁出率和迁出率 直接影响 影响数量变化 预测变化方向 决定大小和密度 二、种群数量的增长规律 方法： 建立数学模型 现实对象的信息 抽象的数学模型 表达 验证 1、理想情况： 食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等。 假定种群的起始数量为N0（亲代），而且每代的增长率（λ）都保持不变，且世代间不重叠，那么该种群后代中第t代的数量Nt为多少？ Nt= N0λt （1）条件： （2）建立数学模型： 亲代与子代之间有重叠，即亲代个体与子代个体混杂在一起的现象。 （3）曲线 Nt= N0λt 种群数量 时间 O “J”型曲线 种群数量连续增长； 增长率（λ）不变。 *