八年级语文下册《岳阳楼记》优秀实用课件人教新课标版.ppt

作家作品简介 作家作品简介 作家作品简介 朗读指导 第一段 第三段 第四段 第五段 课堂小结 文章脉络 作业二： 范仲淹：北宋杰出的政治家、军事家，在文学方面也相当有成就。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 小组讨论 小组讨论 读3、4两段，思考： 这两段的结构有什么特点？运用了哪些表达方式？ 这两段是从哪些方面来描写景物的？（声、色、形、 味、动态、静态）试举例说明。 这两段的句式有什么特点？ 读第5段，思考： 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 结构特点： 教师点拨 写景 排比段 并列结构 描写和抒情 有声有色－－渔歌互答、郁郁青青、跃金 有形有味－－岸芷汀兰 有动有静－－浮光跃金、静影沉璧 句式 骈散结合的句式和对偶句的运用 表达方式： 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”阐明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 积累 成 语 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴 背景－－ 板书 政通人和，百废具兴 缘由－－ 属予／作文／以记之。 景象－－ 气势非凡：衔远山，吞长江。 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 览物之情－－ 以物喜 以己悲 抒怀－－ 不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （心旷神怡，宠辱偕忘 ） （去国怀乡，忧谗畏讥 ） 板 书 1、完成课后练习二、三。 2、根据问题，继续预习课文，理解文章所阐述的观点。 作业一： 作业一： 1、完成达标练习。 2、背诵全文。 作业二： 碑文欣赏 重点字词 谪守巴陵郡： 谪，古时官吏降职或远调。 守，指做州郡的长官。 越明年： 越：到了 政通人和： 通，顺利。 和，和乐。 百废具兴： 具，同“俱”，全，都。 增其旧制： 制，规模。 属予作文以记之： 属，同“嘱”，嘱咐。 第一段 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。乃重 修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗 赋于其上。属予作文以记之。 （zhé)古时指官吏降职或远调 指做州郡的长官 到了 政事顺利，百姓和乐 同“俱”，全，皆 同“嘱”，嘱咐 规模 来 第一段译文:庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳 楼之大观也。前人之述备矣。然则北 通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？ 胜景，好景色 日光 雄伟景象 （既然）这样，那么…… 谪迁的人，指降职远调的人 诗人 看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ (sh