阿长和山海经学生版.doc
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阿长与《山海经》
主备:胡金敏 审稿:
课型:新授课
时间:两课时
【学习目标】
1、掌握以下字词: 骇 孤孀 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 疏懒 惧惮等。
2、学习本文抓住特征刻画人物的方法和欲扬先抑的写法。
3、了解阿长的性格特点,把握文中作者情感变化的过程,体会鲁迅先生对长妈妈的怀念,同情和赞美之情。
【学习重点】
1、学习本文抓住特征刻画人物的方法和欲扬先抑的写法。
2、了解阿长的性格特点,把握文中作者情感变化的过程,体会鲁迅先生对长妈妈的怀念,同情和赞美之情。
【资料链接】
1、鲁迅(1881年9月25日~1936年10月19 日)原名周樟寿,后改名周树人,浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家,思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。鲁迅是他在 1918年5月发表《狂人日记》时用的笔名。而《狂人日记》也是中国文学史上第一篇白话小说。鲁迅的小说集还有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。散文集有《朝花夕拾》等。
2、《朝花夕拾》,鲁迅散文集。在《莽原》上发表示题为《旧事重提》,编辑出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处的时代的社会风貌。即《阿长与山海经》《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记师恩,《范爱农》记友情,《阿长与山海经》则记作者儿时的保姆。
3、《阿长与山海经》写作背景:1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅受反动政府 通缉,不得不到厦门大学任教,后又受守旧势力的排挤。在那种境况下,作者不愿想到目前,只能回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是,写出了回忆散文集《朝花夕拾》,本文就选自《朝花夕拾》的第二篇。
第一课时
一、阅读导言:
上个学期,我们已经学过鲁迅的一篇散文叫《从白草园到三味书屋》,其中作者写到了美女蛇故事的惊险,有趣,生动。大家还有印象吗?同时,在文章中鲁迅还提到了一个人,谁?没错!就是长妈妈,她是鲁迅儿时的保姆。从文章中我们可以看出鲁迅与长妈妈的关系是非常密切的,可以说长妈妈对鲁迅今后的写作有着一 定的影响,在鲁迅的许多文章中,我们都可以找到阿长的影子。那么,阿长到底是个什么样的人呢?今天,我们就一起来看鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》。
二、自主预习
1、注音
骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒
霹雳 孤孀 惧惮
2、解释词语
识文断字: 面如土色:
情有可原: 诘问:
三、合作探究
1、文章写了阿长哪些事情?重点写哪些事情??依课文记叙顺序列出。?
2、归纳每件事情刻画出阿长的性格特征,总结归纳阿长的形象。
3、依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句,对比前后的感情变化,这样写有什么好处?这是一种什么写作手法?
4、 作者对阿长有着怎样的思想情感。
5、根据课文内容,填写课后练习表格。
?四、交流展示
五、达标测评
(一)基础知识
1.找出读音不完全正确的一项是( )
A.惊骇(hài)孤孀(shuānɡ)疮疤(chuānɡ)
B.掳去(lǔ)惧惮(dàn)憎恨(zènɡ)
C.絮说(xù)诘问(jié)霹雳(pī)?
D.粗拙(zhuó)烦琐(suǒ)陆玑(jī)
2.下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的?在该句后打“√”,并说明写出了她怎样的性格。(②√表现阿长性格粗俗,爱议论是非,③√表现阿长规矩严格,对作者关心呵护。?)
①她生得黄胖而矮。( )?
②最讨厌的是常喜欢“切切察察”,向人们低声絮说着什么事。( )
③又不许我走动,拔—株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我母亲去了( )?
(二)课内精读? 阅读下列文段,回答文后问题。
大概是太过于念念不忘了……最为心爱的宝书。
1.当“我”听到阿长买了《山海经》后,是怎样的一种精神状态?请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。
2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么?“我”对阿长的评价是什么?(用原文回答)?
3.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格?
4.结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?
5.“人面的兽,九头的蛇,……果然在内。”这里的省略号的作用是。
【我的收获】
阿长与《山
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