敢问路在何方PYP思与做.doc

精品论文 参考文献 敢问路在何方PYP思与做 李晓兰　四川省成都美视国际学校　610620 我，作为一名民办学校教师，从教的道路又应该怎样踏踏实实地走？敢问路在何方？“如果永远跟在别人后面学，那就只有成为二流的学校。”借学校IB小学PYP项目申报的春风，我也在思索，“如果永远跟在别人后面学，那就只有成为二流的老师。”我也用这样的话来勉励自己，接受，并将PYP理念贯彻到教育教学工作中。最近，我听到最多的一句话，就是“什么是PYP？”是呀，PYP到底是个什么东西？学校把它引进来到底是什么目的？我们的语文教学跟PYP有什么关系？在本身就繁琐的班主任工作中如何渗透PYP理念？这些问题盘旋在我大脑里，不得不去解决。我想，是时候将“要我写”变为“我要写”了。 什么是“PYP”？那就先要说IB。IB是国际文凭的英文缩写，它的英文全称是 International Baccalaureate。它创立于1967年，是一个在联合国科教文组织注册的非赢利的国际教育机构，起初，IB旨在为那些流动学生设立一个共同的课程，方便他们从一国转入另一国学习，并获得各国大学的认可。IB以领先的教育理念和全面的课程体系得到了世界的广泛认可，它也具有严格的评估标准，所以逐渐成为世界公认的国际教育的领跑者。IB有三个课程项目，它们是大学预科项目DP（Diploma Program）、中学项目MYP（Middle Years Program）和幼儿园--小学项目PYP（Primary Years Program）。PYP（Primary Years Programme）小学项目（6-12岁年龄段小学学生）。致力为学生提供双语小学教育, 利用富有启发性、趣味性及寓知识于游戏的方法引导小朋友学习, 发掘小朋友潜能, 从小打下扎实的素质教育基础。 我将PYP的教育理念归纳为以下三种表述：第一种表述是：教育为一生。第二种表述是：独立判断的思想者，终身不渝的学习者，世界事务的参与者。第三种表述是：中国灵魂，世界眼光。PYP特色为在普通学科课程以外，加上跨学科的主题探索,每年在围绕:1.我们是谁？2.我们在时空内的地位？3.我们如何表达自己？4.世界如何运转？5.我们的社会如何组织起来？6.我们如何共享一个星球？6个主题单元的框架下, 以打破传统学科界限, 结合以老师辅导，学生小组主导的形式有目的地对各主题发展探索。在这个过程中，学生对知识的概念得以理解，对基本技能得以掌握，对事物发展具有积极态度并付诸实际行动的能力。 PYP学生应具备的“十种基本素质”是：勇于探索，勤于思考，善于交流，敢于冒险，乐于反思，知识渊博，有原则性，关爱他人，思想开明，均衡发展。 PYP学生应具备的“十二种积极态度”是：欣赏，承诺，自信，合作，创意，好奇，同情，热诚，独立，尊重，宽容。那么，在本身就繁琐的班主任工作中如何渗透PYP理念？本学期，我非常幸运地成为了美视2013级3班的班主任，有以下初步的探索：在活动中发展了孩子的PYP基本素质，培养十二种积极态度。 一、关于爱心 活动：林森一家的献爱心送温暖活动。第七周星期六，林森一家参加志愿者活动，到绵竹汉旺敬老院献爱心送温暖。活动中，林森上台表演《弟子规》，他们全家收获了快乐，我偶然得知这件事情，也收获了感动。以此为契机，教育影响孩子对他人要有一颗关爱之心。 二、倾听、表达、沟通，还有创造 活动：小脚丫，走四方。十月，我们的PYP主题是“中华根深”。所以，十月返校后第一周的活动就是：国庆游——“小脚丫，走四方”的交流会。有的孩子聊到浙江的千岛湖，有的孩子聊到“手抓饭”，有的孩子聊到自己和伙伴的国庆创意……这是孩子们第一次每个人上台。有个别同学不好意思，声音较小。在老师和同学的帮助下他们也逐渐大胆起来了。相信他们会越来越棒的。 三、关于终身学习 阅读是终身学习的主要方式，我们从小就要培养孩子的阅读习惯，其中，家长的引导尤其重要。年级活动：邀请三年级四班毕博凯妈妈进行亲子阅读交流。 家长们受益良多 ，热心的子涵妈妈还特意整理了会议记录，在QQ群里跟大家再次分享。从此，亲子阅读在一年级家长的心中扎下了根。孩子们也在老师的引导下逐渐学着去阅读。 四、关于责任 学校教育如何引导孩子承担家庭责任？开学不久，春妮妈妈的《读书摘要》引起了我进一步的思考，她摘抄了以下内容，然后发邮件给我：如果你想让孩子早点成功，你就一定要早点重视孩子的劳动意识的培养。现代社会的工业化进程太快，加上数字化、信息化，使得孩子的动手机会大大减少了。导致现在的青少年心智成熟缓慢。劳动对于儿童成长有什么意义