阅读教学中如何培养学生自主学习能力.doc

阅读教学中如何培养学生自主学习的能力 【摘要】：阅读教学是中小学语文教学的基本环节。它具备听说读写训练的综合性，既是识字的一条重要途径，又是写作的必备前提条件。而自主学习强调的是自由、自主创新。我们教师要在平时的阅读教学中，有意识地培养学生的自学能力和创新精神，就有必要在课堂上让学生“自由飞翔”，激活学生的思维细胞，擦出思维的火花。提倡自主、合作、探究的精神，教师只作适当的点拨，鼓励学生“百家争鸣”，提高学生主动获取知识的能力。 【关键词】：阅读教学 自主学习 能力 结合当今社会，一个人要想立足社会，能力极为重要。而能力需从学生时代培养，这一点已成为广大教育工作者的共识。培养学生的自学能力，更是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。所以，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的能力。结合十多年的教学实践，我浅谈几点看法： 一、课前注重预习，营造自主学习氛围　 21 世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体－－阅读教学，就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力，改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式。因此，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。对此，我浅谈几点看法： （一）、寻找疑点，高自主学习能力 良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到目的有至关重要的作用。关于预习对学习的重要，苏霍姆林斯基的一句名言是中肯的：只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。《给教师的一百条建议》 6