第4课《我们的公共生活》第2课时 维护公共利益 核心素养教案含反思.docx
第4课《我们的公共生活》第2课时维护公共利益
教材分析
本课旨在通过具体案例和活动,使学生理解公共利益的重要性,认识到维护公共利益是每个人的责任,并学会如何在日常生活中践行这一理念。
学情分析
五年级学生已经具备了一定的社会认知能力,但对于公共利益的理解和维护意识还需加强。通过生动的案例和活动,可以激发他们的学习兴趣和责任感。
核心素养分析
政治认同:理解政府维护公共利益的角色,增强对政府的信任和支持。
道德素养:培养尊重公共财产、遵守公共秩序的道德品质。
法治观念:了解相关法律法规,树立法治意识,知道破坏公共设施的法律后果。
健全人格:学会在公共生活中展现责任感和同情心。
责任意识:认识到维护公共利益是每个人的责任,积极参与公共生活。
教学重点
理解公共利益的重要性,学会如何维护公共利益。
教学难点
将维护公共利益的理念转化为实际行动。
教具准备
多媒体课件、公共设施图片、相关法律法规文本、共享单车和农家书屋等共享事例图片。
教学过程
教学环节
教师活动(学生活动)
设计意图
一、导入新课
教师活动:播放一段关于公共设施被破坏的视频,引导学生思考这些行为对公共生活的影响。
学生活动:观看视频,讨论并分享感受。
设计意图:通过视频导入,激发学生的学习兴趣,引出公共利益的话题。
二、讲授新课
活动1:公共设施与我们的关系
教师活动:展示政府提供的公共设施图片,引导学生思考这些设施与个人生活的关系。
学生活动:分组展示和分享调查成
设计意图:通过调查和讨论,使学生认识到公共设施与个人生活的紧密联系。