九年级上册语文版口语交际教学设计教案(供).pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第一单元“口语交际”教学设计 活动内容： 青春畅谈 三维目标： 知识目标： 1．让学生学习一些青春格言和青春歌曲，了解一些名人青春时期的 故事，拓宽学生的知识面，丰富学习生活。 2．提高学生的组织能力和语言表达能力。 能力目标： 1．要充分调动学生参加活动的积极性，做好动员工作。这对活动的 效果起着决定性的作用。 2．根据教学目标指导学生自己分成若干活动小组，注意给男女学生 合作交流的机会。 3.活动结束后，教师要作出活动总结，指出其中的优缺点， 为以后改 进教学积累经验教训。 情感目标： 1．通过活动增强学生对青春的认识，使学生更加珍惜美好的青春时 光，把时间和主要精力用在学习和积极健康的课余生活上。 2．增强学生间的互相了解，加深彼此的友谊。 重点及难点 : 1.让学生真诚地相互交流， 提高对一些问题和现象的了解和认识， 解 决一些思想问题和心理问题，有助于学生更好地投入到学习生活当中去。 2 通过口语交际提高学生的口头表达能力， 通过写作提高学生的书面 表达能力。 3.如何调动学生参加活动的积极性； 如何让全班学生都参加到其中并 表现自己。 教学活动： 一. 课堂导入： （播放《童年》营造氛围） 师：十四、五岁是生命的青春，生命赋予我们一种巨大与高贵的品 质。她充满着力量，充满着期待，充满着求知与斗争的志向，但也有一 些迷惘与不安。今天，我们将围绕“青春”这一话题展开一次口语交际。 请同学们将课本翻到第一单元“口语交际”部分。 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . （学生自由阅读本次口语交际的内容与要求） 二. 学生探讨 ： 1.教师阐明组织“青春畅谈”的目的和意义，调动学生的积极性。 师：人的一生总不是一帆风顺的，总有欢乐与忧伤，青春时期更是 这样，但有句话说的好：有一份快乐与大家一起分享，你就拥有两份快 乐，将一份痛苦倾诉出来，你将减少一半痛苦。请同学们对于青春的心 声大胆畅谈吧！” 2.结合学生的意见， 确定青春畅谈的主题。 主题一定要紧贴学生的实 际情况。可以将这一话题分为六个主题： “青春稚嫩”“青春活力”“体验 喜悦”“倾诉烦恼”“憧憬未来”“充实青春”。 3.学生自己确定主题，形成相同观点或观点相近的同学自觉组成一 组。（教室内分成六个学习小组，各组用标签贴上六个主题，每组确定小 组长与发言代表，注意人数应稍加均衡。 ） 4.小组合作交流：可以说名人青春时期的故事； 可以朗读青春的格言； 可以说说你现在的青春感想；还可以唱青春的歌曲。让各小组进行组内 交流，丰富、充实材料，统一思想观点。 三. 成果汇报展示： 1.主持人导语： （播放轻音乐） 青春的太阳闪着金色的光芒，青春的朝露放射着晶莹剔透的光辉， 青春不是无私的语言，让青春向你献上成熟的答卷；我们清纯；我们缠 绵，快乐与忧伤洒落星星点点。我们无悔；我们无怨，驿动的心将倾诉 我们的酸甜苦辣。下面请同学们畅所欲言吧！ 2.全班推选六名优秀的同学当评委 . 评委条件：平时语言表达能力强，写作说平较高，具有表演天赋， 朗读水平比较高的学生。 3.各小组派两名同学汇报交流后的成果。其余学生认真倾听。 学生发言： 青春活力组：介绍平时遇到困难总是以“笑”处之，因此快乐，活 力四射；另一名学生唱一支自编自唱的歌曲； 充实青春组：叙说毛泽东，周恩来青年时期以天下为己任，认真读 书，充实自己的故事； 憧憬未来组：配乐朗诵诗歌《青春无悔》 ； 2文档来源为