CA6140车床拨叉零件的机械加工工艺规程及工艺装备中批量生产.doc

台州学院 机械制造工艺学课程设计说明书 题目 设计“CA6140车床”拨叉零件的机械加工工艺规程及工艺装备（中批量生产） 内容 1.零件图 一张 2．毛坯图 一张 3．机械加工工艺卡片 一套 4．夹具装配图 一张 5．夹具零件图 一张 6．课程设计说明书 一份 班 级 09机械（2）班 设计者 徐涛 指导教师 夏如艇 2012年9月21日 目 录 前言 一、工件的结构工艺性分析 1.1设计的目的 1.2零件的分析 二、加工工艺规程设计 2.1 确定毛坯的制造形式 2.2 定位基准的选择 (1) 粗基准的选择 (2) 精基准的选择 2.3 工艺路线拟定及工艺方案分析 (1) 零件表面加工方法的选择 (2) 制定工艺路线 2.4 机械加工余量、 毛坯尺寸及工序尺寸的确定 (1) 确定机械加工余量 (2) 确定毛坯尺寸 (3) 毛坯图设计 2.5、计算切削用量及基本工时 三、专用夹具的设计 （一）问题指出 （二）夹具设计 1、定位基准的选择 2、切削力及夹紧力的计算 （三）定位误差的分析 （四）夹具设计及操作的简要说明 四、参考文献 五、小结 前言 通过机床工艺及夹具设计，汇总所学专业知识如一体(如《公差于配合》、《机械零件设计》、《金属切削机床》、《机械制造工艺》等)。让我们对所学的专业课得以巩固、复习及实用，在理论与实践上有机结合；使我们对各科的作用更加深刻的熟悉与理解，并为以后的实际工作奠定坚实的基础！ 在些次设计中我们主要是设计CA6140拨叉的铣床夹具。在此次课程设计过程中，我认真学习、努力完成了此项设计。在此期间查阅了大量的书籍，并且得到了有关老师的指点。 2012年9月21日 一、工件的结构工艺性分析 设计的目的： 机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程，经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节；在老师的指导下，要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程，并且独立完成的一项工程基本训练。同时，也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的： 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具（或量具）的训练，提高结构设计的能力。 3、课程设计过程也是理论联系实际的过程，并学会使用手册、查询相关资料等，增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。 零件的分析： （一）、零件的作用：题目给定的零件是CA6140拨叉（见附图1）它位于车床变速机构中，主要起换档，使主轴回转运动按照工作者的要求进行工作。宽度为30+0.0120mm的面 尺寸精度要求很高，因为在拨叉拔动使滑 移齿轮时如果槽的尺寸精度不高或间隙 很大时，滑移齿轮得不到很高的位置精 度。所以，宽度为30+0.0120mm的面的槽和滑 移齿轮的配合精度要求很高。 （二）、零件的工艺分析： CA6140拨叉共有五组加工。 1、以?22H12为主要加工面，的六齿方花键孔、拉内花键槽?25H7. 2、粗，精铣上端面。 3、粗，精铣18H11低槽。 4、钻并攻丝2-M8。 5、钻φ5圆柱孔 二、工艺规程设计 确定毛坯的制造形成。 零件材料HT200、考虑到此零件的工作过程中并有变载荷和冲击性载荷，因此选用锻件，以使金属纤维尽量不被切断，保证零件的工作可靠。由于生产纲领为中批生产而且零件的尺寸并不很大，故可采取模锻成型。这对提高生产率、保证加工质量也