第35篇 马说经典课件.ppt

首页 目录 尾页 知识梳理 猜押训练 专题二 文言文阅读 第35篇 马说 第二部分 诗歌鉴赏与阅读理解 点击链接至 第35篇 马说 word文件 1. 通假字 (1)祗辱于奴隶人之手 __________通__________，意思是：__________ (2)食马者不知其能千里而食也 __________通__________，意思是：__________ 祗 只是　 祇 食 饲 喂 知识梳理 2. 词类活用 名词作状语 ①马之千里者 原意：距离或路途遥远，在文中的意思：______ ②才美不外见 原意：外边，在文中的意思：______ 日行千里 　 在外面 策14张家界之不以其道__________ 执策而临之 __________ 虽有千里之能【F】 __________ 安求其能【F】千里也__________ 动词，鞭打 名词，马鞭 能力 能够 3. 一词多义 （1）策 （2）能 4. 重点实词 （1）祗辱于奴隶人之手 辱【F】：_______ （2）骈死于槽枥之间 骈： _________ （3）不以千里称也 称： _________ （4）一食或尽粟一石 一食： ________ 或： _________ （5）才美不外见 见： _________ 受屈辱 两马并驾 称呼 吃一顿 有时 表现 （6）且欲与常马等不可得 得：_________ （7）食之不能尽其材 材： _________ （8）策之不以其道 道： _________ （9）鸣之而不能通其意 通： _________ （10）执策而临之 执： _________ 临： _________ 等同，一样 才能 规律，方法 通晓 拿，握 面对 虽有千里之能 ______________ 策之不以其道 ______________ 鸣之而不能通其意______________ 不以千里称也 ______________ 策之不以其道 ______________ 结构助词，的 代词，它，代指千里马 补充音节，不译　 介词，用 介词，按照　 5. 文言虚词 （1）之 （2）以 策之不以其道 ____________ 其真无马邪 ____________ （4）食马者不知其能千里而食也 ____________ （5）虽有千里之能 ____________ （6）且欲与常马等不可得 ____________ 代词，它的 表反问语气，难道 连词，表顺承，就 连词，即使 尚且，况且 （3）其 6. 句子翻译 （1）食不饱，力不足，才美不外见。 （2）策之不以其道，食之不能尽其材。（2014孝感，2013本溪） 吃不饱，力气不足，它的特殊的才能和英武的体态无法表现在外面。 鞭打它(千里马)不按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来。 （3）执策而临之，曰：“天下无马！”（2013宁夏、宁德） 手里拿着马鞭面对着千里马说：“天下没有好马！” 7. 文意理解 （1）课文表面上说马，实际上喻人。熟读课文，谈谈作者为什么发出“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨？（课后习题） 以千里马喻人才，以伯乐喻能发现、赏识、任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则人才就会被埋没。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。 （2）本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，这一有悖于常理的论断，意在说明什么？（2015长春） 说明伯乐对千里马的命运起着决定性作用，强调了伯乐的重要性。从千里马对伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。 （3）托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓_______，以“食马者”寓_______________________。（2013山西） 　愚妄浅薄的统治者 人才 （4）“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合文章第一段的内容，说说其结尾的“也”