随班就读学生基本情况登记表(填写模板)表样.pdf

2018 年农安县随班就读学生基本情况登记表 （填写模板）样表 2018 年 9 月 1 日 姓名 刘** 性别 女 出生年月 2005.7 基 班级 6.1 家庭地址 农安县 ** 乡*** 村** 社 本 情 家庭环境和家教情况： 况 学习习惯差，学习无人辅导，智力发展缓慢。 残障类别 :： 视残（ ）；听残（ ）；智残（ ）；肢体（ ） 致 √ 残 精神（ ）；言语（ ）；其他（ ） 或 特 殊 情况说明： （主要是社会适应能力） 情 该生社会适应能力很差， 生活自理能力有点弱， 不能分辨好与坏， 劳动能力欠缺， 况 不善与同学交往、玩耍 。 思想品德： 良好 教 语文： 仅仅会写一些简单的字，不会读 。 育 数学： 最简单的口算题不会做。 认知水平 （包括各科教学） 英语： 会书写一般的字母和单词，不会拼读。 鉴 其他： 主要困难与问题： 上课不能注意听讲，理解能力较差，对知识的基本认知处于低 定 级阶段。 安 安置类型： 置 特殊学校（ ）特殊班（ ）随班就读（ √） 情 辅助教学： 况 分合班（ ）资源教室（ ） 注：一般认为智障儿童社会适应能力包括以下方面：个人生活自理能力；基本劳动能力；社 会交往能力；选择并从事某种职业的能力；用道德规范约束自己的能力等。