2018广东省 金牌中考语文 提升训练课件 第二部份 第一章 课内文言文阅读（九年级）（共75张）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 模拟训练 【模拟训练】 (一) 1.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)私我也(　　　) (2)王之蔽甚矣(　 　　) (3)能谤讥于市朝(　　　　　) 2.翻译下列句子。(4分) (1)客之美我者，欲有求于我也。______________________________________________ (2) 初下，群臣进谏，门庭若市。______________________________________________ . . . . 偏爱 受蒙蔽 议论 客人认为我美，是想有求于我。 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 模拟训练 3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　) (3分) A．邹忌讽齐王纳谏的目的在于使齐王广开言路，以修明朝政。 B．本文是一篇设喻说理的文章，虚写邹忌之“蔽”；实写“王之蔽甚”。 C．本文连篇运用三层排比的手法，如妻、妾、客；私我、畏我、有求于我；宫妇左右、朝廷之臣、四境之内等等，这种排比结构，极大地增强了文章的说服力。 D．本文有很多值得今人借鉴的地方：如“察纳雅言”的行政风格，“兼听则明”的行事态度，层次递进、排比对称的行文技巧等。 B 模拟训练 (二) 1.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)能谤讥于市朝(　　　)　　　　 (2)时时而间进(　　　　　) 　　　　　　　 (3)皆朝于齐(　　　) 2．翻译下列句子。(4分) (1)臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 _______________________________________________ (2)由此观之，王之蔽甚矣！ _______________________________________________ . . . 谏 间或、偶然 朝见 我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。 由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！ 模拟训练 3．下列对文章内容的分析理解不正确的一项是(　　) (3分) A．邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君 ，现身说法， B．齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政政治清明，在外“战胜于朝廷”。 C．讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻 ，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。 D．本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文作充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。 D 全面复习 二十四、阅读下面的文言文，回答问题。 愚公移山(2008年考阅读) 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 全面复习 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 全面复习 【文本概要】 主要内容 全文 写愚公率领子孙移山的故事。 要点 第一段：写太行、王屋的高度和位置。　 第二段：愚公率子孙移山，邻人支持。 第三段：愚公批驳智叟。 第四段：上帝被愚公感动派神背走两座大山。 写作意图 表现古人改造自然的伟大气魄和坚强毅力，歌颂英勇无畏、战胜困难、坚持不懈的精神。 表达技巧 1.寓理于神话故事。2.对比。3.衬托。 语言特色 多用对话，朴素易懂。 全面复习 【全面复习】 (一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分) 1.方七百里(　　 　) 2.河阳之北(　　　　　　) 3.面山而居(　　 　) 4.惩山北之塞(