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中班科学活动：动物的尾巴

活动目标：

1.理解故事内容，了解动物尾巴的不同特征和用途，培养探究兴趣。

2.分角色讲述故事，能根据故事情节大胆续编情节与结尾。

活动准备：

故事课件，搜集有关动物尾巴的资料、图书。

活动过程：

一、游戏导入

出示《幼儿园主题活动课程.幼儿用书》，引导幼儿观察小马、孔雀、鳄鱼、啄木鸟这些动物，看看它们的身体少了那一部分，请幼儿在图中帮这些动物找到各自的尾巴。二、看课件听故事

借助课件讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事内容。

1.课件呈现一截“乱动”的、又细又短的尾巴，请幼儿猜：这是谁的尾巴？

2.播放课件，随着故事情节的发展，在小猴子向遇到的每只动物问话时，设计提问引发幼儿思考。如：在遇到小蜻蜓时，设计提问：“这会是小蜻蜓的尾巴吗？为什么？小蜻蜓的尾巴是什么样子的？有什么作用？”

3.幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

4.引导幼儿分角色讲述故事，进一步了解动物尾巴的作用。教师讲述故事旁白部分，请一名幼儿扮演小猴子，其他幼儿分组扮小蜻蜓、鲤鱼、啄木鸟，分角色讲述故事。

小结：小蜻蜓没有尾巴，拖在它身后长长的部分是它的肚子；小鱼的尾巴就像划船的舵，帮小鱼在水中拐弯游走；啄木鸟的尾巴有又短又秃，撑在树枝上像板凳一样，啄木鸟坐在上面很稳当。小动物的尾巴看似普通，却都有自己独特的作用。

三、续编故事

幼儿续编故事，了解更多动物尾巴的作用。

1.续编故事情节。教师启发：“小猴子没有找到尾巴的主人，继续往前走。请你想一想小猴子还会遇到谁呢？”引导幼儿大胆想象并讲述续编的故事情节。

2.续编故事结尾。教师启发：“这条尾巴到底是谁的呢？为什么？小蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢？”

小结：小蜥蜴的尾巴有再生功能，遇到危险的时候，它采用断尾巴的方法逃离危险，过后它的尾巴还能再长出来。