项目学习法(PBL)设计案例-杨清孟.docx
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项目学习法(PBL)设计案例-杨清孟
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问题转化为“可以算”的问题，从而解决实际问题的研究方法，
二、学习情境设计
学习情境设计的目的，系在营造学习气氛，并拉近学习主题与学生生活背景间的距离，
让学生对课程主题有切身(authentic)的感受，以提高其学习的动机。
学习情境设计时，应掌握下列原则：
1.将探究主题融入精心构思的生活化或与社区活动连结的情境，让学习具有实质意
主题探索(项目学习)课程设计
书面设计档案
一、课程基本资料
1.课程标题：解三角形与测量问题义。
课程标题应以具挑战性的问题或任务来设定，而且应能结合学校课程内容，并和生活或社
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