PBL项目式学习对幼儿自主学习能力影响的实践研究.pdf

摘要

随着智能化时代的到来，面对庞杂的信息，人们应该提高自己的自主学习能力，

学会捕获有效的信息。《指南》和《纲要》等纲领性文件提倡幼儿能够在兴趣和好

奇心的驱动下进行自主探究活动，强调幼儿的自主学习。为了顺应时代对人才的培

养需求，发展幼儿的自主学习能力，本研究尝试通过项目式学习来分析其对幼儿自

主学习能力的影响，为幼儿自主学习能力的培养探索一种新的培养方式。

首先，在梳理国内外关于自主学习能力和项目式学习的相关研究基础上，了解

自主学习能力与项目式学习的理论基础与内在联系；其次，本研究主要通过观察法

和教育实验法进行项目式学习对幼儿自主学习能力影响的实践研究，在了解大班

幼儿自主学习能力的现状基础上，结合项目式学习设计的标准构建支持幼儿自主

学习能力的项目式学习模型，依托模型设计项目式学习的实施方案，最终结合方案

开展三个月的项目式学习；最后，本研究将收集到的大班幼儿自主学习能力的前后

测数据进行配对样本T检验，分析项目式学习对幼儿自主学习能力的影响。通过

对研究结果的分析，得到以下结论：

（1）PBL项目式学习能够有效地提高幼儿自主学习能力；

（2）PBL对幼儿自主学习能力各维度的发展趋于正向；

（3）项目式学习对幼儿自主学习能力各维度的影响不均衡。

针对以上结论，本研究从项目式学习出发对幼儿自主学习能力的培养以及项

目式学习在幼儿园中的应用提出以下五个建议：第一，重视驱动问题分解，促进幼

儿合理选择学习内容；第二，构建课程文化，提高幼儿学习策略；第三，设计项目

学习支架，发展幼儿自主学习能力；第四，酌情设计“试错”环节，提高幼儿自主

学习能力；第五，基于幼儿园教学需求，合理安排项目式学习。

关键词：PBL项目式学习，幼儿自主学习能力

APracticalStudyontheImpactofPBLonYoungChildrens

AutonomousLearningAbilities

Abstract

Withtheadventoftheageofintelligence,andinthefaceofahugeamountof

information,peopleshouldimprovetheirindependentlearningabilityandlearntocapture

effectiveinformation.ProgrammaticdocumentssuchastheGuidelinesandtheOutline

advocatethatyoungchildrenshouldbeabletoconductindependentinquiryactivities

drivenbyinterestandcuriosity,andemphasizetheirindependentlearning.Inorderto

meettheneedsofthetimesfortalentcultivationanddevelopyoungchildrens

independentlearningability,thisstudytriestoanalyzetheimpactofproject-based

learningonyoungchildrensindependentlearningabilityandexploreanewcultivation

methodforthecultivationofyoungchildrensindependentlearningability.

Firstly,onthebasisofcombingdomesticandinternationalstudiesonindependent

learningabilityandproject-basedlearning,weunderstandthetheoreticalbasisand