语言运用：简明连贯得体.ppt

3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,命题形式以主观题为主。 4.题目更加突出地域特点、地域文化,体现时代特色,已承担起了弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动精神文明建设的使命。 简明 “简”：使用最少的文字传递最多的信息 “明”：浅显，不绕弯，不艰涩，没有歧义 简洁　　避免冗赘啰嗦 明确　　避免歧义误解 清晰　　避免艰涩难懂 1、啰嗦例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？? 例2：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？?? 记得在 ①这 次 ② 二模 ③ 考试 ④ 中 ⑤ ，在 ⑥ 考完 ⑦ 了 ⑧ 英语 ⑨ 后 ⑩ ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。?? 关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成（1）（2）两题。 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。（1）?根据文意判断，谁对谁作出让步？?（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。 例：?? A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。?? B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。?? c．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 简明的方法 变换词语 它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。 语境消除 如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。 加标点 如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。 能力训练 1、下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩态度真好。 能力训练 2、下面一段话中，根据简明原则，可删去的有 十大女杰今受表彰 今天，人民大会堂鼓乐声声①响起②，获得第三届中国十大女杰称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深的感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。 小 结 1.语句中不要出现表意功能完全相同的成分； 2.可用可不用的虚词，尽量不用； 3.可用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代； 4.要避免指代不明造成歧义； 5.要避免对象不明确造成歧义 1、（福建）依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分) 当年国语课本定位极为明确： ①吸收现代文明 ②从而博纳多种价值和宽容各种思想 ③继承传统价值 ④不以强横的标准答案采桎梏学生 ⑤以母语教育为本 A、⑤③①④② B、⑤③④②① C、④②⑤①③ D、④②①⑤③ 2、（广西）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 　　、???????? 、??????? 、???????? 、????????? 、???????? 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。①?民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②?随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高③?“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪④?在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的⑤?茶作为饮品，我们都很熟悉⑥?“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A、④⑥⑤②①③????? B、⑥②①⑤④③C、⑤④⑥②①③????? D、⑥④⑤②③① 3.（江西）在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是（ ） 如果有黑洞撞向地球，那么__________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为_______。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨