乐高搭建图纸—03 跷跷板3.pdf
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第三课跷跷板
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大颗粒乐高搭建——跷跷板教案.docx
大颗粒乐高搭建——跷跷板教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自大颗粒乐高教材，具体章节为第五章第二节——“跷跷板”。本节课主要引导学生掌握跷跷板的搭建方法，理解跷跷板平衡的原理，并通过实际操作体验跷跷板的魅力。
二、教学目标
1.让学生掌握大颗粒乐高跷跷板的搭建方法，培养学生的动手能力和创造力。
2.帮助学生理解跷跷板平衡的物理原理，提高学生的科学素养。
3.培养学生团队合作精神，增强学生的沟通交流能力。
三、教学难点与重点
重点：大颗粒乐高跷跷板的搭建方法及跷跷板平衡原理。
难点：如何使搭建的跷跷板保持平衡，以及如何在搭建过程中发现问题并进行改进。
四、教具与学具准备
教具：大颗粒乐高套装
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乐高跷跷板课程.pptx
乐高跷跷板课程;;4;;;跷跷板原理及功能;培养创造力;掌握乐高基础知识;;;;跷跷板由底座、支架和跷板三部分组成，结构稳定且易于搭建。;;;动力来源及选择依据;传动方式对比分析;能量转换与效率评估;;;基本玩法介绍;在跷跷板一端放置一个小滑梯，让孩子从滑梯上滑下，冲击跷跷板另一端，体验不同的乐趣。;结合其他乐高系列进行拓展;鼓励孩子自主探索;;课程重点内容回顾;学员作品展示与评价;学员心得体会分享;;感
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乐高机械-跷跷板.ppt
幼儿简易机械生活篇 前言 幼儿简易机械,我能学到什么呢？ 从玩中学习 当积木不再只有玩的功能，也具有学习的意义，将每一个物理原理主题性的包装，由日常生活周边的随处可见的事物，藉由积木予以实体化，引起小朋友学习的乐趣，从实体中学习物理的原理，不但从玩中学，也创造出了从学中玩的意涵，创造快乐的学习“Happy to learn”环境，激发小朋友学习的潜能。 衔接式的启发教育 机器人是21世纪的新趋势，而机器人的教育业非是一蹴而就的，由结构到程序的逻辑都必须一步一脚印的踏实学习，藉由生活中的简易物理教育启发，引诱出小朋友的学习潜力，扎实的建筑起机器人教育的基础，衔接日后相关的机器人课程
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《乐高机械跷跷板》课件.ppt
*****************学习目标1理解跷跷板的原理学习力学平衡的基本原理,掌握支点、重心和力矩的概念。2学会搭建跷跷板通过循序渐进的步骤,学会如何使用乐高积木搭建一个稳定的跷跷板。3测试和优化设计进行重力加速度测试,分析数据并提出改进建议,优化跷跷板的性能。4探索实际应用了解跷跷板在生活和工程中的各种应用场景,激发创新思维。什么是机械跷跷板机械跷跷板是一种利用杠杆原理制造的简单机械装置。它由一个平衡点和两端的重物组成,可以实现上下往复的运动。这种机械装置通常使用乐高积木等材料制作,能够引导孩子们探索力的平衡和分配,培养动手能力。跷跷板的组成部件杠杆跷跷板的主体结构,提供横向支撑和施加
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1乐高设计师一8跷跷板教案.docx
1乐高设计师一8跷跷板教案
一、教学内容
本节课的教学内容来自乐高设计师系列教材，第8跷跷板教案。主要涉及杠杆原理及其应用，通过搭建和实验，让学生理解和掌握杠杆的平衡条件。
二、教学目标
1.学生能够理解杠杆原理，并能够运用到实际问题中。
2.学生能够通过搭建乐高跷跷板，培养动手能力和团队协作能力。
3.学生能够通过实验，提高观察和分析问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：杠杆原理的理解和运用。
难点：如何搭建稳定的跷跷板，以及如何通过实验观察和分析杠杆的平衡条件。
四、教具与学具准备
教具：乐高积木、跷跷板模型。
学具：乐高积木、笔记本、画图工具。
五、教学过程
1.引入：通过一个简单的跷
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7跷跷板.ppt
* 新课程 新思想 新理念 小熊比猴子重. 猴子比小熊轻. 小狗比兔子重. 兔子比小狗轻. 小熊比小狗重. 小狗比小熊轻. 掂一掂 梨比苹果轻. 苹果比梨重. 轻的画“√”,重的画“○”. 轻的画“√”,重的画“○”. √ ○ 轻的画“√”,重的画“○”. 轻的画“√”,重的画“○”. √ ○ 轻的画“√”,重的画“○”. 轻的画“√”,重的画“○”. √ ○ 最轻的画“√”,最重的画“○”. 最轻的画“√”,最重的画“○”. √ ○ 最轻的画“√”,最重的画“○”. 最轻的画“√”,最重的画“○”. √ ○ *
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3玩跷跷板.ppt
创设情景 探究活动 拓展应用 当堂达标 一、画龙点睛： 1、天平是根据 的平衡原理制成的。 2、天平是称量物品 的仪器，在称量物品时， 放被称量的物品， 放砝码。 3、天平主要结构包括 、 、 、 以及 和镊子等附属部件。 4、距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得 时平衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离 时平衡。 5、一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 。 二、小法官。
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乐高搭建图纸—07 烤肉架7.pdf
第七课烤肉架
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乐高搭建图纸—09 履带车9.pdf
第九课履带车
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青岛小学科学三下《03 跷跷板》PPT课件.pptx
3 跷跷板
阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动整个地球。”
同学们，你觉得他能做到吗
他能撬动地球吗？
同学们，你想知道答案吗？
那就好好学习科学吧，通过这节课的学习，你会有所收获的。
同学们，观察上面的图片，你有什么发现？小组交流一下吧。
什么叫平衡？
图中的杠杆为什能平衡呢？
说说生活中的平衡现象
认识天平
指针
托盘
底座
砝码
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玩跷跷板安全课件.pptx
玩跷跷板安全课件
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
壹
跷跷板安全基础
贰
正确使用跷跷板
叁
跷跷板安全规则
肆
安全教育的重要性
伍
课件互动环节设计
陆
课件内容的传播与推广
跷跷板安全基础
第一章
安全使用原则
选择合适的跷跷板
选择适合自己体重和年龄的跷跷板，避免使用损坏或不稳固的设备。
遵守使用人数限制
正确使用安全带
如果跷跷板配备安全带，确保正确佩戴，以增加使用时的安全性。
确保跷跷板两边人数相等，避免因重量不均导致的意外。
检查地面情况
在使用前检查地面是否平整、无滑，以防止摔倒受伤。
儿童使用年龄建议
家长监护的重要性
适宜年龄范围
儿童在3至5岁之间开始接触跷跷板较
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玩跷跷板游戏教案.doc
玩跷跷板游戏教案
篇一：跷跷板教学设计
《跷跷板》教学设计
教学目标：
1、 能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释； 能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。
2、 善于在游戏中发现、提出问题；关心人们运用杠杆平衡的技术成果；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活，
3、 知道杠杆尺的平衡条件；了解天平的主要构造；了解生活中的平衡现象。
教学重难点：
通过观察、实验等方式探究杠杆尺平衡的规律。 教学准备：
课件、杠杆尺、钩码、等。教学过程：
一、 设置情景，提出问题。
1、 观看课件，看看小猪遇到了什么麻烦？
2、 学生交流小猪犯的错误，想办法帮
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制作跷跷板课件.pptx
;;;;;跷跷板能够锻炼人的平衡能力和协调能力，增强身体柔韧性。;;支架结构;力学原理分析;材质强度;;;站立于跷跷板的一端，尽量保持身体平衡，不借助其他物体进行辅助。;;;;裁判需确保比赛过程符合规则，
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中班跷跷板课件.pptx
中班跷跷板课件;目录;01;;平衡器;普通跷跷板是最基本的类型，由一个长木板和两侧的支架组成，适合两个孩子一起玩。;安全使用注意事项;02;通过跷跷板的上下起伏，锻炼幼儿上下肢的协调配合能力。;在跷跷板上进行平衡练习，可以逐渐提高幼儿的平衡感和稳定性。;教育幼儿学会在跷跷板上合理分配力量，保持跷跷板的平衡。;;03;;分组安排;在游戏开始前，向孩子们详细讲解游戏规则和注意事项，并进行示范，让孩子们了解正确的游戏方式。;;04;好奇心强，喜欢尝试新事物;追求成功体验;愿意与他人合作;敢于尝试新挑战;05;;对跷跷板进行定期的专业检查，确保其结构稳固且功能正常。;教育幼儿了解跷跷板的安全使用方法，
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《跷跷板》教学反思 .docx
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《跷跷板》教学反思
1、《跷跷板》教学反思
在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗？现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。
在下面的解决问题:利用杠