幼儿中班数学有趣的排序PPT讲解.ppt
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;;;;大小排序;;请选择下面正确的颜色;高矮排序;是谁排错了？;图形排序;该到谁排队啦？;长短排序;;动手练一练;恭喜你答对了！;你答对了吗？;活动结束
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动手练一练
大 小 排 序
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请选择下面正确的圆形
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请选择下面正确的颜色
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GO!
排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
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返回 退出 幼儿园中班数学课件 有趣的排序 大小排序 高矮排序 颜色排序 长短排序 图形排序 动手练一练 大 小 排 序 小朋友请你也来试一试吧 请选择下面正确的圆形 ? ? 恭喜你答了！ 恭喜你答对了！ 颜 色 排序 你也试一试 请选择下面正确的颜色 恭喜你答对了！ 高矮排序 你也来试一试 是谁排错了？ 恭喜你 答对了！ 图形排序 你也试一试 该到谁排队啦？ 恭喜你答对了！ 长短排序 你也试一试 谁没有来排队？ 恭喜你答对了！ 动手练一练 GO! 恭喜你答对了！ 排一排、画一画 你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。 下一题 你答对了吗？ 排一排、画一
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大小排序 活动结束 * 返回 退出 在我们的 生活中到处充满了排序；皮包上的排序，环境装饰上的排序等等。幼儿们在生活中有意或无意地会发现生活中存在一些排序的现象。幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。新《纲要》提出“在幼儿中进行数学习”，幼儿在生活中学数学玩数学，用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。本次活动，我想把枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动。 活动目标 1、引导幼儿感知“ABAB，ABAB’，这样简 单序列的的规律。
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幼儿园数学活动《有趣的排序》办公软件有限公司汇报人：
目录活动目的01排序的方法03活动的总结与反馈05排序的基本概念02活动的实施步骤04
活动目的01
培养幼儿逻辑思维通过分类和排序游戏，帮助幼儿理解基本的排序规则，如大小、颜色、形状等。理解排序规则通过观察和比较不同物体的特征，幼儿能够提升观察力，并在此基础上进行有效排序。提升观察力和比较力设计问题情境，引导幼儿运用排序知识解决问题，培养其逻辑推理和解决问题的能力。发展解决问题能力010203
提高幼儿数学兴趣设计有趣的数学游戏，让孩子们在玩乐中自然接触数学概念，激发兴趣。01结合孩子们熟悉的日常生活场景，如水果排序，让数学变得生动易懂。
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小熊请客幼儿园数学活动(按规律排序)：
小熊今天过生日了，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？
小猴小兔小象
、小兔、小猴分别走了三条不同的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条不同的路？
大小排序大小小大小小
颜色排序红黄绿红黄绿
形状排序太阳月亮太阳月亮太阳月亮
小结：小象：不同大小的排序小兔：不同颜色的排序小猴：不同形状的排序0102
三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子里的好吃的按一定规律说下去，就可以吃好吃的点了！！
大小排序
大小小
颜色排序
紫色红色白色
饼干
饼干形状排序
松树五角星
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有趣的排序;在“有趣的排序”幼儿园教学中，教师先讲述《小兔子的混乱派对》故事：小兔子邀请朋友参加派对，却把蛋糕大小、气球颜色放得乱七八糟，提问：“小朋友们，怎么帮助小兔子把东西排得整齐又好看？”引发幼儿思考。接着展示两组物品，一组是杂乱的积木，一组是按大小排列的积木，引导幼儿观察对比，初步感知排序的美感与规律。?
随后开展“排序小侦探”游戏，教师在教室布置藏有不同排序规律的场景，如按红、黄、红、黄排列的彩球，按大、小、大、小摆放的玩偶，幼儿分组寻找其中规律并说出排序方法。接着进行“创意排序师”实践活动，为幼儿提供彩色吸管、纽扣、雪花片等材料，鼓励幼儿自由创作，用物品排出颜色、形状、大小的规律，
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返回 退出 有趣的排序 欢迎 进入 大小排序 高矮排序 颜色排序 长短排序 图形排序 图形排序 你也试一试 该到谁排队啦？ 颜 色 排序 你也试一试 请选择下面正确的颜色 大 小 排 序 小朋友请你也来试一试吧 请选择下面正确的圆形 ? ? 恭喜你答对了！ 恭喜你答对了！ 高矮排序 你也来试一试 是谁排错了？ 恭喜你 答对了！ 长短排序 你也试一试 返回 退出
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返回 退出 中班数学 有趣的排序 欢迎 进入 大小排序 高矮排序 颜色排序 长短排序 图形排序 动手练一练 表 扬 颜 色 排序 你也试一试 请选择下面正确的颜色 大 小 排 序 小朋友，你们也来试试吧 请选择下面正确大小的叶子添入方框内 恭喜你答了！ 高矮排序 你也来试一试 是谁排错了？ 恭喜你 答对了！ 图形排序 你也试一试 该到谁排队啦？ 长短排序 你也试一试 谁没有来排队？ 返回 退出
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幼儿园数学活动：有趣的排序;未找到bdjson;01;活动目标与意义;;可选用积木、卡片、贴纸、水果等多样化的物品作为排序材料，以激发幼儿的兴趣和参与度。;02;排序稳定性;冒泡排序;让幼儿用实物（如积木、卡片等）进行排序操作，直观感受排序的过程和结果。;03;实物操作：按大小、颜色等特征排序;图片操作：根据图案规律进行排序;数字大小排序;04;游戏准备;竞赛类游戏：快速排序比拼;让孩子们选择自己喜欢的角色和场景，并准备一些相关的道具。;05;;设计有趣的亲子排序游戏，如按大小排序、按颜色排序等，让家长与幼儿共同参与。;分享交流，提升幼儿表达能力;06;;家长建议与意见;总结经验，为后续活动提
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