新人教版七年级语文上册第一课《春》课件讲解.ppt

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;复 习 几 首咏 春 的 诗 词;绝句杜甫; 咏柳贺知章;春日朱熹;忆江南白居易;惠崇《春江晚景》苏轼;泊船瓜洲王安石;钱塘湖春行白居易;导入?;学习目标：;检查预习：;和;朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》、文艺评论集《论雅俗共赏》等，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《春》《背影》《绿》《荷塘月色》等。;整体感知：;课文朗读：;本文是什么文体？;;结构：;（1）：盼春时什么心情？从哪个词看出来的？ ;春草图;春花图;春风图;春雨图;赞春;探究;;阅读“盼春”;朗读：;朗读：;开头为什么写两个“盼望着”？;　　“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。” 这一段前后两句是什么关系？;拟人。 拟人的表达效果：生动形象。 运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春来临时景物苏醒的景象，表达了作者对春天来临的喜悦之情。 老师提示：当你表达对某种事物的喜爱之情时，就可以运用这种修辞方法。;阅读“春草图”;朗读：;　 把“小草偷偷地从土里钻出来” 改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？ ;　 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?; 从文中找出描写春草下述情况的词语？ 写生命力： 写质地：写色泽：写范围：写姿态： ;　　写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，是什么目的？;　　找出这一段中的叠音词，说明其作用。;阅读“春花图”;朗读：;　　“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？;找出写春花下列情况的句子 ;写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？;　　“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？;　　有一句古诗也用到这个“闹”字表现春意盎然，是哪句？ 　　——红杏枝头春意闹 ;为什么野花会像眼睛，像星星，还眨??眨的？;本段是按什么顺序来写的？; “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？;请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 ;红的像火;粉的像霞;白的像雪 ;散在草丛里像眼睛，像星星 ;阅读“春风图”;朗读：;“吹面不寒杨柳风”出自何处？什么意思？; “像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？;春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?;指出从下述描写角度的句子 ; 写“鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中……牛背上牧童的短笛 ……”目的何在？ ;阅读“春雨图”;朗读：;用文中的两个字概括春雨的特点。;——增强语气、语势。 老师提示：排比可以增强语言的气势。; 接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，是什么意图？;“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？;本段实际上也写了春风，是哪一句？;阅读“春事图”;朗读：; 如何理解“ 一年之计在于春”？;;达标练习题;《春》是一篇诗意盎然的 抒情散文。本文用了多种修辞手法 赋予它以感情和生命。作者抓住春的主 要特征，虚实结合，动静结合，从不同 角度，用极富表现力的语言，描绘了大 地回春、万物复苏、生机勃发、草木争 荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬 未来的欣喜心情。这是一首抒情诗， 是一幅风景画，更是一曲春的赞歌; 如何写景;;熟读课文，背诵全文;