九年级物理总复习第一章《声现象》导学案.doc

PAGE  PAGE 7 九年级物理第一章声现象复习导学案 九年级物理总复习第一章《声现象》导学案 1．声音的产生与传播 （1）声音的产生：声音是由____________产生的。一切正在发声的物体都在________。 停止，发声也停止。 （2）声音的传播：声音的传播需要_________。真空不能传播________。声音在介质中是以 的形式传播的。 （3）声速：影响声速大小的因素有 ， 。声音在空气中的传播速度约______m/s。声音在____体中传播最快,在___体中传播最慢。 2．（1）声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做 。 （2）由于 ，人们可以准确地判断声音的传来的方位，可以听到立体声。 3.声音的特性 （1）声音的特性包括_ _____、____ ___、_____ _____。 （2）音调是指声音的_______。______决定音调。_________越高，音调就越高。 （3）响度是指声音的_______。_________决定响度。_________越大，响度就越大。 (4)________用来分辨不同物体发出的声音。 （5）人的听觉频率范围_________ ___，超声波： ；次声波的定义：________ ___。 4．噪声的危害和控制 （1）噪声的定义：发声体做_______________时发出的声音或影响人们 的声音。 （2）控制噪声途径：防止噪声_______；阻断噪声的________；防止噪声__________。 （3）0dB是指 。 5．声的利用 （1）声音可以传递____ ___和___ ____。 （2）声音传递信息的例子：________ ______ (3)声音传递能量的例子：________ _________ 典例一：声音的产生与传播 例1.（2011·北海中考）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．声音是由物体的振动产生的 B．超声波不是由物体振动产生的 C．宇航员在月球上也可以直接交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 典例二：声音的特性 例2.（2011·徐州中考）多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 例3.（2011·张家界中考）．如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短。这是研究声音的（ ） A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管长短的关系 C．音调与吸管材料的关系 D．音色与吸管长短的关系 典例三：怎样控制噪声 例4.（2011·广东中考）以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（ ） A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④ 典例四：超声波与次声波 例5.（2011·绵阳中考）以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ ） A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的 “超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 声速的大小与声音的大小，高低无关。 通俗的说法：一般尖细的声音音调高，粗哑的声音响度大。 管乐器是通过空气柱的振动发声，空气柱越长，振动的频率越低，音调就越低；反之空气柱越短，振动频率越搞，音调就越高。 弦乐器是靠弦的振动发声，发声音调的高低与弦的长短、松紧、粗细有关。越粗，越长，越松的弦发声的音调越低，反之越细、越短、越紧的弦发声的音调越高。 总结第3条音调的高低与振动物体的快慢、长短、松紧、粗细有关。 响度的大小与力度有关。 传递信息是指利用声音可以知道什么事，传递能量是指利用声音可以干什么事。 超声波与次声波的传播也需要介质。 1.如图所示所描述的声音具有的共同点是（ ） A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的 C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音 2. 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波