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高中物理第4章匀速圆周运动第2节向心力与向心加速度.pptx

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实例向心力示意图用细线拴住小球在竖直面内转动至最高点时若线拉力为零，球重力提供向心力，F＝G第9页

实例向心力示意图用细线拴住小球在光滑水平面内做匀速圆周运动线拉力提供向心力，F＝T物体随转盘做匀速圆周运动，且相对转盘静止转盘对物体静摩擦力提供向心力，F＝f小球在细线作用下，在水平面内做圆周运动重力和细线拉力协力提供向心力，F＝F合第10页

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2024_2025学年高中物理第四章匀速圆周运动第2节向心力与向心加速度教案鲁科版必修2.docx PAGE 7- 向心力与向心加速度 教学目标：一、物理观念： 1、通过实例分析和应用之前学过的牛顿运动定律等学问，使学生形成向心加速度和向心力的概念 2、通过向心力的大小、方向及来源等问题的学习促进学生形成经典物理的运动观念和相互作用观念 3、应用牛顿其次定律推导出向心加速度，把握向心力与向心加速度之间的关系，进一步理解运动与相互作用的关系二、科学思维： 1、通过实例分析及课后作业等学会从生活中提炼物理模型 2、从定性和定量两个方面进行科学探究影响向心力大小的因素并得出向心力大小的表达式 3、通过F与m、r及之间关系、a与r及、v之间的关系的学习进一步理解并应用掌握变量法
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2024_2025学年高中物理第四章匀速圆周运动第2节向心力与向心加速度教案3鲁科版必修2.doc PAGE 4- 向心力与向心加速度 一、教材分析 ?课标分析：能用牛顿其次定律分析匀速圆周运动的向心力。《向心力与向心加速度》一节是一般高中课程曲线运动的重点、难点，具有承前启后的作用。它既是本章学问的一个拐点，又是本章内容拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从对圆周运动的表面生疏上升到理论分析，又能让学生从生活中的圆周运动分析提高到对天体运动及带电粒子在电磁场中的运动的分析及推演。同时，《向心力与向心加速度》一节能够充分体现力和运动的在物理学中的重要性，是运动与力关系学习的好素材。二、学情分析学生通过前面的学习，理解了质量、力与加速度的关系，了解了描述圆周运动的各个物理量及
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高中物理第二章匀速圆周运动2匀速圆周运动的向心力和向心加速度省公开课一等奖新课获奖课件.pptx 第二章 匀速圆周运动 1/30 目标定位 1.了解向心力概念及其表示式含义. 2.知道向心力大小与哪些原因相关，并能用来进行计算. 3.知道向心加速度和线速度、角速度关系，能够用向心加速度公式求解相关问题. 学案2匀速圆周运动向心力 和向心加速度 2/30 知识探究自我检测 3/30 一、什么是向心力 知识探究问题设计分析图1甲、乙、丙中小球、地球和“旋转秋千”(模型)做匀速圆周运动时受力情况，协力方向怎样？协力方向与线速度方向有什么关系？协力作用效果是什么？图1 4/30 答案甲图中小球受绳拉力、水平地面支持力和重力作用，协力等于绳对小球拉力；乙图中地球受太阳引力作用；丙图中秋千
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匀速圆周运动的向心力和向心加速度课件-高一下学期物理教科版.pptx 高中物理必修二演讲者：曹雄2.2匀速圆周运动的向心力和向心加速度 复习提问什么是匀速圆周运动?“匀速”的含义是什么？那么物体所受的外力有何特点？加速度又怎样呢？匀速圆周运动是变速曲线运动变速曲线运动运动状态改变一定受到外力一定存在加速度 第一课时：匀速圆周运动的向心力 一、向心力的定义小实验：亲身感受做圆周运动的物体受到的力轻绳栓一小球在光滑水平面内做匀速圆周运动。思考讨论：小球受哪些力？想一想拉力的方向是怎样的？一、向心力的定义OGFNF小球受力分析：FN与G相抵消，拉力F（合力）使小球做匀速圆周运动 一、向心力的定义小实验：亲身感受做圆周运动的物体受到的力轻绳栓一小球在光滑水平面内做匀速
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匀速圆周运动的向心力和向心加速度课件-高一下学期物理教科版2.pptx 匀速圆周运动的向心力（第一课时）一、教材分析第二章匀速圆周运动1圆周运动2匀速圆周运动的向心力和向心加速度3圆周运动实例分析5圆周运动与人类文明（选学）二、学情分析必备知识：学习了物体做曲线运动的条件，学习了对圆周运动的描述，而且之前也学习了牛顿运动定律，能够进行牛顿运动定律的简单应用。关键能力：学生有过多次的小组合作经验。学生在平常的学习和生活中已经接触到过一些零碎的关于物体做圆周运动的例子。三、教学目标A1.知道什么是向心力，理解匀速圆周运动的向心力大小不变，方向总是指向圆心；2、知道向心力的来源；物理观念B要通过对物体做圆周运动的实例进行分析入手，从而认识到：做圆周运动的物体都必须
2025-03-30 约1.43千字 29页立即下载
4-2《匀速圆周运动-向心力向心加速度》.ppt 第2节 向心力向心加速度 物体受到的合力与运动的关系如何？复习提问：课堂小结一、 向心力： ⑴ 大小： ⑵ 方向：沿半径指向圆心，是变力。 ⑶ 特点： F 与V 始终垂直, 方向不断变化。 ⑷ 来源：重力、弹力、摩擦力或某个力的分力，或几个力的在半径方向的合力所提供。 * 1、当物体受到的F合=0时，物体做匀速直线运动。 2、当物体受到的F合与速度V在同一条直线上时，物体做变速直线运动 3、当物体受到的F合与速度V不在同一直线上时，物体做曲线运动复习回顾：这些物体为什么会做圆周运动？圆周运动是变速曲线运动运动状态（速度）改变一定受到外力一定存在加速度
2016-11-30 约2.48千字 23页立即下载
2．2 匀速圆周运动的向心力和向心加速度导学案.doc 2．2 匀速圆周运动的向心力和向心加速度 第一课时班级________姓名_______学习目标： 1知识与技能（1）知道向心力，通过实例认识向心力的作用及向心力的来源（2）通过实验理解向心力的大小与哪些因素有关系，能运用向心力公式进行计算。（3）知道向心加速度及其公式，能运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力和向心加速度。 2过程与方法（1）在老师的引导下，通过学生对实例的分析讨论得出圆周运动的受力特点及其大小与哪些因素有关。（2）利用控制变量法设计实验方案，进行实验探究向心力大小的计算，确定向心力大小
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【2017年整理】2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度.ppt 2. 匀速圆周运动的 向心力和向心加速度; 2.理解加速度的概念，能利用公式计算向心加速度的大小． ;看视频：;看视频：;看视频：;用一根结实的细线拴着一个小钢球在较为光滑的桌面上做圆周运动．体验绳对手的拉力，并完成下列思考题： 1．增大旋转速度，体验拉力大小的变化． 2．增大旋转半径，体验拉力的变化．（用秒表计时控制转动速度不变） 3．松手后，物体还能继续做圆周运动吗？;结论：物体做圆周运动需要受到沿半径方向指向圆心的合力．思考：匀速圆周运动是曲线运动，速度方向时刻在变化，所以做匀速圆周运动的物体一定受到合外力的作用，做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点？猜想：有的同学根
2017-06-03 约1.3千字 20页立即下载
匀速圆周运动的向心力和向心加速度(上课案).doc 《匀速圆周运动的向心力和向心加速度》课案宜宾市第一中学校　吴玺教学目标 1．知识与技能 (1)向心力概念、向心力的来源。 (2)。 (3)由牛顿第二定律，理解向心加速度概念、公式(4)由牛顿第二定律，应用向心力解决圆周运动问题 2．过程与方法通过定性——定量——总结——验证自主过程，让学生体验研究物理的方法 3．情感、态度与价值观通过小组合作学习，培养学生团结合作的精神教学重难点：向心力的向心力四、教学过程和设计意图教学过程总体框架（一）创设情境，引入新课 1、趣味实验：没有来？——什么叫向心力呢）（二）进行新课 1．向心力的定义来源：实例1：光滑水平面上轮动小球实例2：旋
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答案高一物理《匀速圆周运动向心力向心加速度》单元测试4卷.doc 高一物理《匀速圆周运动 向心力 向心加速度》单元测试班级姓名学号 1．对于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是（） A．相等的时间里通过的路程相等 B．相等的时间里通过的弧长相等 C．相等的时间里发生的位移相同 D．相等的时间里转过的角度相等 2．下列关于匀速圆周运动的说法中，正确的是 ( ) A．是速度不变的运动 B. 是角速度不变的运动 C．是角速度不断变化的运动 D．是相对圆心位移不变的运动3．个物体以角速度ω做匀速圆周运动时下列说法中正确的是 ( ) A．轨道半径越大
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2024-2025学年下学期高一物理教科版期中必刷常考题之匀速圆周运动的向心力和向心加速度.docx 第PAGE43页（共NUMPAGES43页） 2024-2025学年下学期高一物理教科版（2019）期中必刷常考题之匀速圆周运动的向心力和向心加速度 一．选择题（共8小题） 1．（2024秋?昌平区期末）如图所示，在感受向心力的实验中，某同学用轻质细绳一端拴住小球，抡动细绳，使小球近似在水平面内做速率越来越大的圆周运动。在小球速度逐渐变大的过程中，下列说法不正确的是（） A．他拉住绳子的力也越来越大 B．绳子会越来越接近水平 C．理论上，绳子可能达到水平状态 D．松手后，小球将沿轨迹的切线方向飞出 2．（2025?长安区校级一模）如图所示，在竖直的转动轴上，a、b两点间距为40cm，细线ac长
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2.2匀速圆周运动的向心力与向心加速度之实验：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系说课稿-2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册.docx 2.2匀速圆周运动的向心力与向心加速度之实验：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系说课稿-2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以实验探究为主线，引导学生通过观察、分析、推理等方法，探究匀速圆周运动中向心力与半径、角速度、质量的关系。通过设计实验、分析实验结果，使学生深入理解向心力的概念及其影响因素，提高学生的实验探究能力和科学思维能力。核心素养目标 1.培养学生运用实验探究的方法，观察、分析和推理物理现象的能力。 2.培养学生科学思维，通过实验验证物理规律，形成科学态度。 3.增强学
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高中物理精品-向心力向心加速度2题稿.ppt 向心力 向心加速度 引入新课学生实验演示实验课堂小结问题讨论这些物体为什么会做圆周运动？学生小实验步骤一：拉住绳子一端，使小球在桌面上做匀速圆周运动。观察与思考： 1 .小球为何做匀速圆周运动？ 2 .小球受到哪些力作用？合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？这个力起什么作用？ 3 .一旦线断或松手，结果如何？ O 受力分析： O 结论： FN与G相抵消，所以合力为F FN G F 结论：合外力指向圆心，与速度V 垂直,只改变速度的方向。 O F F F V V V O 力与运动分析： 3 .向心力的作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小. 讨论得到（
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