4-TWI__工作安全训练.ppt

主講人:蘇春松 課 程 大 綱 二．為何會發生工作災害? 課 程 大 綱 一、工作安全標語 二、為何會發生工作災害 三、災害連鎖圖 四、工作安全的基本想法 －安全作業的做法 五、工作的4階段 5-1 第1階段－思考可能導致事故的原因 5-2 第2階段－慎思決定對策 5-3 第3階段－實施對策 5-4 第4階段－檢查結果 六、 安全分析表 七、事故必有原因－切斷災害連鎖 八、傷害事故的處理方法 八、傷害事故的處理方法 八、傷害事故的處理方法 九、點檢用紙 十、現場督導人員對安全衛生的責任 十一、TWI vs. 工作場所問題 十一、TWI vs 工作場所問題 十一、TWI vs 工作場所問題 十一、TWI vs 工作場所問題 ＴＷＩ練功教室 12-1 預知危險訓練(YKT)4階段法 12-2 三現主義 12-3 傾聽的技巧 12-4 向 零 災害 挑 戰 12-5 工廠內常用預防管理活動 12-6 愚巧法（Fool Proof） 12-7 愚巧法的例子 12-8 錯誤的原因與結果 12-9 愚巧法運用的想法 12-10 愚巧法運用的想法 12-11 愚巧法的活用基本原則 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十三、大家想一想! 有什麼潛在危險? 十七、結語 (QA) 敬請指教! 1.點檢目前設備及儀表的狀況 2.做好交接班工作 3.作業前的點檢 4.定期舉行朝會 5.善用目視管理（標識、標示、顏色等） 6.巧思防呆（Fool Proof）措施 ? 讓很笨的人，也能做的很好的方法。 ?運用目視、嗅覺、觸覺、聽覺、治具化以及自動化來防止錯誤發生的方法。 又稱為防呆法、防誤法 愚巧管理 顏色管理 目視管理 電車接近時警鐘就響，使步行者與汽車注意 再放下遮斷欄，使得無法進入線路內 改為高架或地下來防止事故 不注意 搞 錯 不熟練 含 糊 不 良 數量不足 事 故 工作的停滯 (品質) (數量) (安全) (效率) 原 因 結 果 不注意 錯誤 4M 1E 不 良 可能發生 (預知) 結果出現 (檢知) 停止 限制 警報 愚巧法 (狀 態) (愚巧管理) ※ 停止 ? 停止正常的動作或操作 ? 異常停止、不良停止 ※ 限制 ? 想犯錯也不能犯錯的限制 ? 不良品不流入次工程的限制 ※ 警報 ? 通知異常、錯誤或不良的警報 ? 預知警報、發生警報 Ⅰ. 使其成為動作輕鬆的作業 Ⅱ. 使其成為不需技術、特殊才能的作業 Ⅲ. 使其成為沒有危險的作業 Ⅳ. 使其成為不必依靠感覺的作業 ?動動腦，安全沒煩惱 狀況: ○從工場二樓的開口 處，使用起重機將貨物吊上來。 ○樓下有人推臺車送貨物經過 支鞍鑽孔 狀況: 使用桌上的鑽床，擴大支鞍鑽孔 臺座傾倒折斷鑽頭 割手 支鞍旋轉 切屑飛入眼中 被鑽頭絆住 臺座傾倒 臺座旋轉 狀況: 右手拿工具登上梯子 會滑 會斷 手會滑 從手會滑 會掉落 狀況:在運轉中的輸送帶上，更換照明燈燈泡。 更換輸送帶照明燈燈泡 狀況:A君與B君二人，正在將包裝在瓦楞紙箱中的產品，堆積起來 狀況:A君利用馬梯爬上二樓，正在將包裝好的洗衣機，從運出口裝到卡車上去。 狀況: 在高處工作臺上，進行機械修理作業。 狀況； ○自工廠以滾輪輸送機將成品送入倉庫后，A君以成品做踏臺，把成品堆積在成品堆上。 駕駛推高機的A君，由於出庫過遲，以致於急要將材料搬出。 在路線的一邊，B君正在整理空箱。 狀況； *Paul Su *鄭記企管 Paul Su :1 講師