浙教版科学七年级上册《全效学习》课后练习第2章答案.doc

第2章　观察生物 第1节　生物与非生物[学生用书A12] 1．所有的生物都具有共同的特征：能呼吸、__能生长__、__能繁殖后代__、对外界刺激有反应、__能遗传和变异__、能进化。 2．蜗牛的身体结构包括__眼__、__触角__、____口____、__足__、__壳__。它有__视__觉、__触__觉、__嗅__觉、__味__觉，没有__听__觉。 【夯实基础】 1．下列物体，属于非生物的是(　D　) 2．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是(　C　) A．生物能动，非生物不能动 B．生物能与外界环境交换物质，非生物不能 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物对外界刺激有反应，非生物没有 3．下列诗句中，哪一项不含有生命现象(　C　) A．春眠不觉晓 B．处处闻啼鸟 C．夜来风雨声 D．花落知多少 4．生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能(　C　) A．运动 B．生长 C．繁殖 D．对外界刺激作出反应 5．“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是(　B　) A．生物的生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 6．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草(　B　) A．需要营养物质 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄 7．图2-1-1说明的生命特征主要是(　B　) 图2-1-1 A．需要呼吸 B．适应环境 C．影响环境 D．遗传变异 8．为了观察蜗牛，必须去寻找蜗牛。下列寻找蜗牛的途径错误的是(　D　) A．到潮湿阴暗的地方去找 B．沿着蜗牛爬过留下的白色痕迹去找 C．夏天雨后到草丛中去找 D．酷暑干旱的季节到水泥地上去找 9．用放大镜观察蜗牛触角上的双眼时，为了不惊动蜗牛，下列操作正确的是(　C　) A．前后移动蜗牛 B．放大镜靠在蜗牛上 C．同时移动人的头部和放大镜 D．将蜗牛放到放大镜上 10．蜗牛爬行的地方有一条湿的痕迹，这是因为腹足上有分泌黏液的腺体。腹足分泌黏液的作用是(　A　) A．减少摩擦，有利于爬行 B．防止从植物茎、叶上脱落 C．保持身体湿润，有利于呼吸 D．有利于排除体内的废物 11．在调查校园里的生物时，以下同学的做法正确的是(　B　) A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C．小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，不记录 12．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。) (1)曲中的生物有：老树、昏鸦、瘦马、断肠人__； (2)曲中的非生物有：__枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳__。 13．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： (1)小猫长成大猫属于__生长发育现象__； (2)猫生小猫属于__繁殖现象__； (3)猫生猫，鼠生鼠属于__遗传现象__； (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于__变异现象__； (5)鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于__能对外界刺激作出反应__。 【能力提升】 14．我们在爬山时，可以看到岩石上长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫做地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物具有的特征是(　D　) A．新陈代谢 B．遗传和变异 C．适应性和多样性 D．能适应环境，也能影响环境 15．下列有关动物和植物的描述，正确的是(　C　) A．动物需要营养，植物不需要营养 B．用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物，课桌无反应，是植物 C．含羞草受振动时，叶子会立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应 D．向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物 16．在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的特征不能作为它们是生物的依据的是(　A　) A．身体呈绿色 B．能生长和繁殖 C．能在水中游动 D．能对外界刺激作出反应 17．[2015·泰州]下列不属于生物基本特征的是(　C　) A．能够繁殖 B．能生长发育 C．能运动和发声 D．能适应和影响环境 18．实验表明：大多数鲤科鱼(如鲫鱼)的肚皮中都含有告警外激素，鱼群对这种激素很敏感，0.01mm2鱼皮中所含的告警外激素就可以引起整个鱼群的逃离。现选一长方形鱼缸，鱼缸两端用细铁丝网隔出A、B两小室，使水流可以自由通过，如图2-1-2所示。将数条小鲫鱼放入鱼缸中央大室，然后将一条小