C语言课程设计报告 数独.pdf

C 语言课程设计报告 设计名称 C 语言课程设计 专业班级 姓 名 学 号 指导教师 实习时间 成 绩 目 录 一、设计目的2 二、设计内容3 三、详细设计说明4 四、软件使用说明6 五、设计总结 （课程设计心得与体会）8 1 9 六、附录 ：参考文献 七、附录2：部分程序清单 （带有较详细的注释）10 八、教师评语 13 1 一、设计目的 通过课程设计的实践环节的教学，可以加深学生对课堂所学 基础知识的掌握与理解，提高学生对所学内容的综合运用能力； 同时也可以通过查询相关资料，培养学生自学能力、接受新知识 的能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧， 并可培养学生实际上机调试程序的能力。“理论与实践”相结合， 使学生得到很好的锻炼，为以后学习、工作打下坚实的基础。每 个学生需要独立完成教师安排的设计题目或由学生自拟实际的 设计题目，但自拟自拟题目须经指导教师批准方可生效。 2 二、设计内容 1 1、 开发一款 “数独”小游戏 （限最多 人完成） 规则：将数字1-9放置在每个小格里，使得每一行、没一列、每一 个3*3的方框里都没有重复的数字即可。 要求： （1）、字符界面完成即可 （图形界面更好，有加分） （2）、可以没有表格线 （3）、原有的36个数字及位置随机产生，原有数字越多，游戏 越简单。可以由用户输入原有数字的个数，以控制游戏难度； （4）、其它空格处的数字由玩家从键盘输入，当输入的某个数字 违背了规则，则游戏以失败结束，显示 “Failure!“；当所有空格 处数字均已经填上，并且没有违背规则，则游戏以成功结束，显示 “Success!”。 8 2 5 6 3 8 7 5 1 4 8 9 1 7 1 5 3 7 2 8 4 9 7 8 5 5 7 2 4 8 7 1 5 7 8 2 3 三、详细设计说明 1.数独小游戏说明 9×9 , 3×3 , “ ”: 数独游戏在 的方格内进行分为 的小方格被称为 区 区 , 1 9 , 数独游戏的目的是根据下列规则用 至 之间的数字填满空格一个 格子只能填入一个数字。每个数字在每一行只能出现一次。每个数字 在每一列只能出现一次。每个数字在每一区只能出现一次 1产生原始数字：由系统产生若干数字(1~81)，作为游戏的原始数字 供玩家进行数独游戏 2退出系统 用户填完数独系统判断正误然后退出系统: , , . 4 2.数独游戏流程图