2017年高考复习——无机工业流程题专题.doc

2017年高考复习——无机工艺流程专题 　化学工艺流程题是近年高考命题的热点。化学工艺流程题以化工生产、能源、材料、环境等方面的常见化学事物为背景，要求明确，设问层次清晰，以无机或有机化合物的组成、性质、变化等内容为载体，要求考生运用所学化学知识、原理和技能从化学视角看待、分析或解决生产、 生活实际中的简单化学问题。解答所需知识、方法都是化学的核心内容。 一、题设探究 1、呈现形式 资料卡：物质的理化性质，如易潮解、易水解、易与某些物质反应等； 流程图：生产工艺流程； 表格：熔沸点、溶解度、Ksp等； 图像：溶解度、反应速率等。 2、设问方式： 设问方式 考查内容 考查方式 将原料转化为产 品的生产原理 元素化合物性质、离子反应、氧化还原反应、热化学、水解、平衡移动、溶解度、电解 方程式书写、与原理文字叙述 除杂、分离和提纯产品 实验操作 仪器名称、实验方法选择、操作过程描述、滴定计算 提高产量和效率 化学反应平衡、溶解平衡 计算转化率、产率、纯度 节能减排，循环利用 元素化合物性质 选择尾气处理的药品、找出循环利用的物质 综合利用 原电池、电解池 电极方程式书写，转移电子计算、恢复电解质溶液 3、能力考查：获取信息的能力、分析解决问题的能力、表达能力。 4、知识落点：基本理论、元素化合物、实验。 因此，我们需要运用有关物质的性质和反应原理的基本知识，还要掌握一些分离提纯物质的基本实验技能，关键是还要具有分析生产工艺流程的方法和能力。 二、解题思路 1、解题步骤 第一，浏览全题，确定该流程的目的(即由何原料获得何产物,有何副产物)，记住资料卡中给出的理化性质； 第二，粗读流程图，尽量弄懂流程图每部的目的,宏观把握整个流程，但不必将每一种物质都推出； 第三，精读试题，根据问题去精心研究某一步或某一种物质。 第四，要看清所问题，不能答非所问，并注意语言表达的科学性。 2、注意事项: 答题时，不要力求把生产流程图中的每个细节都弄清楚，只要把握住主要的考查方向，理清每个环节的目的和结果，再根据题中的具体设问，结合题中提取的信息和头脑中原有的知识和技能，进行针对性作答即可，切不可拘泥于流程图中的每个细节，把时间和精力过多用于流程分析，使解题误入歧途。 前一问回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。 三、解题方法 1、工艺流程模板 2、预处理的方法及目的 （1）粉碎或研磨：增大固液（或固气或固固）接触面积，加快反应（溶解）速率，增大原料的转化率（或浸取率）。 （2）煅烧或灼烧：不易转化的物质转为容易提取的物质；其他矿转化为氧化物；除去有机物；除去热不稳定的杂质 （3）酸浸：溶解、去氧化物（膜）、调节pH促进水解（沉淀） （4）碱溶：去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH促进水解（沉淀） （5）控制温度： 操作 目的 加热 ①加快反应速率或溶解速率； ②促进平衡向吸热方向移动； ③除去热不稳定的杂质，如NaHCO3 、Ca(HCO3)2、KMnO4、I2、NH4Cl等物质； ④使沸点相对较低的原料气化或升华。 降温 ①防止某物质在高温时会溶解(或分解)； ②使化学平衡向着题目要求的方向移动（放热方向）； ③使某个沸点较高的产物液化，使其与其他物质分离； ④降低晶体的溶解度，减少损失。 控温 方法：用水浴或油浴控温 ①防止某种物质温度过高时会分解或挥发； ②为了使某物质达到沸点挥发出来； ③使催化剂的活性达到最好； ④防止副反应的发生； ⑤降温或减压可以减少能源成本，降低对设备的要求，达到绿色化学的要求。 3、分离提纯的方法及目的 ①盐溶液的分离提纯方法：结晶法：结晶法有蒸发结晶和冷却结晶两种方法，大多数同学通过一轮的复习已经明白纯物质溶液要得到晶体的方法，难点在于混合溶液得到晶体的操作。 a、纯物质溶液得到晶体： 蒸发结晶（NaCl型：溶解度随温度变化小的物质） 蒸发浓缩，冷却结晶（KNO3型：溶解度随温度变化大的物质和含有结晶水的晶体） b、混合溶液（分离A和B）： 要得到溶解度受温度变化小的溶质：蒸发结晶，趁热过滤???? 要得到溶解度受温度变化大的物质和含有结晶水的晶体：?蒸发浓缩，冷却结晶，过滤? ②过滤——固、液分离 ③蒸馏——液、液分离 ④分液——互不相溶的液体间的分离 ⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。 ⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。 ⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出 4、循环利用的物质 目的：节能减排，“绿色化学”，降低成本等 可以用于循环的物质：辅助试剂、母液；一定不会用