人教版语文一年级上：汉语拼音ieüeer试题(一)练习.docx

11 ie te er 教学目标： 1、学会复韵母ie ie er及它们的四声，达到读准音，认清形.能在四线三格中正确书写 2、学会整体认读音节 ye、y u e . 3、学习声母与复韵母i e、u e组成的音节，能准确拼读 ^ 4、看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣 . 5、能观察图画、说出图意，借助所学拼音知识读句子和儿歌，认识 8个字. 教学重难点： .学会复韵母ie、ue和特殊韵母er的音形，并能正确书写. .正确区别韵母ie、ue和整体认读音节 ye、yue的用法. 3、拼读音节、运用音节拼读方法读书 . 4、按顺序观察图画，说图意 .学会8个生字 教学准备： 配合学习i e、Ue、er发音的录音带；复韵母i e、Ue、er及整体认读音节y e、 y u e的字母卡片.本课生字卡片. 教学课时：2课时 第一课时 一、复习导入. 1、(出示卡片)认读：a i ei ui ① ou iu .出示i和yi、u和yu. (1)让学生读一读. (2)说说它们分别代表的是什么？ .出示 (1)让学生读一读. (2)说说U上两点省略规则 、学习新课 （一）、学习复韵母ie 整体认读音节 ye 1、出示椰子树挂图：这是什么？ 2、学生试读ie. 3、教师适当地纠正学生不正确的发音方法 .纠正后教师范读，学生体会发音方法：先发 i , 再滑向e.指名读，开火车读. 4、学习直呼音节 ye： ye ie 它们发音相同，但是 ye是音节；ie是韵母，只能与声母相 拼.练习读：ie ie 韵母ie ;yeye 椰子树的ye. 5、学习ie ye 的四声.小老师按四声顺序领读.打乱顺序开火车读. 6、拼读练习. （1）小朋友们，你们知道ie的朋友有哪些吗，我们快让它们来见见面吧！出示声母： b p md t n l j q x （2）学习上述声母与ie相拼的音节. 复习两拼音的方法.出示带调的音节，学生练习拼读 . 个人轻声拼读，同桌互相拼读，指名读，小老师带读 ^ 7、指导书写 ie ye 识记字形，ie和ye在字形上有什么不同.你想用什么方法把它们记牢 .指导书写.学生练写， 教师指导，评议. （二）、学习复韵母 ie yue er 1、学习ue yue 的读音和四声.步骤与上述ie相同. 2、汇报，强调发音方法.（先发u,再滑向e）. 提示学生注意，将 ue的发音（尤其是口型）与 ie作比较，然后让学生模仿，练读 .复习u 上两点的省写规则，再比较u e和ie的形式上的不同. 3、学习直呼音节 yue： yue和ue发音相同.你还发现了什么？ yue 和ue发音相同，但yue是音节；ue是韵母. yue ， u 的两点要剩去 4 、借助语言巩固 yue 音，我们平时说话，什么时候会说到 yue 同桌互说，全班交流 . 5、学习u e的四声.小老师按四声音顺序领读.打乱顺序开火车读. 6、指导书写 ie yue 抽生说说，在写的时候要注意些什么？ 学生练写，教师巡视，个别指导 、作练习 er 的发音 . 教师讲解： er 这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音 TOC \o 1-5 \h \z 节，可是， er 是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了 . 、学习 er 的四声 1）板书：e r序序不 2）自己试着读一读 . 3）借助平时口语中的发音读准四声 . 4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音 . 9 、练习用 er 组词（而且 耳朵 一二 鱼饵） （三）、做游戏（开火车）巩固复习 ie te er 的四声练习. 三、拼读练习 . 、现在我们练习拼读音节 . 出示音节 nue lue 自由练习 你要提醒大家注意什么？（区别鼻音和边音） 练习读四声 . 、四人小组合作学习： jue que xue 将 jue que xue 与 nue lue 进行比较，你发现了什么？（强调 j q x 见了 u， u 的两点 要省去）练习读四声 . 、能力训练：练习用新学的音节说话或组词 . （省略、掠夺、虐待、决定、发觉、口诀、缺 少、麻雀、皮靴、学习、留学、流血） 四、巩固新知，做游戏：要求读准带调音节并组词 . （ die 蝴蝶 tie 钢铁 bie 别人 pie 一瞥 mie消灭） 五、课堂小结：这节课学习了三个复韵母，还认识了两个直呼音节 ye yue. 教后反思： 第二课时 一、检查复习. 1、出示复韵母卡片a i ei ui ao ou iu ie ue er 2、拼音卡片 hou die fei tie nie you yue liu h d jie 开火车读，指名读. 二、新课学习 看图学音节词. 1、出示教学挂图，指导观察.各抒己见，你看到了什么，课后，你和小伙伴们玩什么有趣极