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豫音像版《信息技术》五年级 下册 ;说课内容;说教材; 知识与技能目标 ; 已经具备了一定文化基础，语言组织能力、数学逻辑思维能力等也有了一定发展。; 建构主义：学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，这种意义的建构必须在一定的情境下才能发生,通过对事物的认识,以及对认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识。
任务驱动：以任务为载体,在教师的指导下，通过学生的相互交流、自主探究、亲自体验,在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力，实现教学目标。;教学方法;;;教学过程——展示范例 讲解要点;做
做
看;做一做 ;教学过程——自主探索 掌握新知 ;巡视;教学过程——合作探究 层层深入;;教学过程——拓展创新 综合提高; 用自选图形为校报规划出有创意特色的版面。;板书设计;谢谢！
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