过目不忘记忆力训练-记忆语文古诗文的实用方法.docx

过目不忘记忆力训练记忆语文古诗文的实用方法 小学生刚接触汉字，对汉字的记忆是一个大难关，小学记忆 汉字是有方法的，为生字编儿歌就是记忆方法中的一种有效的记 忆方法。下面由小编给你带来关于小学汉字的有趣记忆方法，希 望对你有帮助！ 记忆方法1、为生字编儿歌 关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一 首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青 春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢 青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准 确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼 睛的睛；日青日青，天气放晴；清水清水，青加三水;心情心情， 竖心伴青；言请言请，礼貌伴你行。 有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个 字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇 分清它（辨）：辛辛俩人在说话，站在两边争论它；辛辛俩人在种 瓜，种了西瓜先开花（瓣）；辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。 有个小儿子，左手拿一点和一提，右手拿一撇一点，组成了 一个“兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌 吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够；“兆”和“足字 旁“，跳来跳去真快活；“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起 来；“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。 记忆方法2、比拟记忆法 这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比拟 而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字 音相近，容易混淆，假设归类、比拟后，可编成顺口溜加以区分。 如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再 比方“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实 在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出 了一个顺口溜：横戌‘点‘戍戊中空，一横一撇就是 ‘戎。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出 每个字。别的同学总是在这几个字上出过失，可是他每次都能正 确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都 知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似 的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进 草窠里去了就是日暮降临的“暮”；拉起帷帐，躲在后面的就是 幕后的“幕”；剩下的这个就是羡慕的“慕” 了。 记忆方法3、形象记忆法 低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮 助记忆。如“弯”可记成为“一点一横长，两竖在中央。一边一 个点，弓字在下边”，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮一一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习“爱” 字，学生把它拆成1、友，，，然后配上儿歌爪字头，秃 宝盖，小朋友，真可爱”。又如“瓜”可用形象记忆，包围结构 的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的局部表示藤上结的瓜。再 如休息的“休”，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树 （木），就是在休息。比方位置的“位”，有个小学生说：“ H立， 字我是这样记的：一个“人”立“在哪里哪里就是他的位 置。“”和“立”都是学生已学的知识，利用旧知识来学新 知识，一个能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还能提高学 生学习的兴趣。 记忆方法4、图解记忆法 即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样 才算“聪”耳朵（耳）要听，眼睛（总）要看，嘴巴（口）要念，心里 （心）要想，这样才算是“聪”。 记忆方法5、部件记忆法 可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如 “赢”字可拆为“亡” “口” “月” “贝” “凡”；“腐”字可 拆为“广” “付” “肉”等。这类字有：蹲、膊、冀……形声字 一般由几个部件构成，可以分析其字形，把它拆成几局部来组合 记忆。如“爸”由“父”字头和“巴”组成；“妈”由“女”字 旁和“马”字组成。 记忆方法6、加减法 如“伯”，学生会说：‘伯’字我是这样记的：位字 减去立，再加上白，合起来就是‘伯。” “位”和 “白”都是已学的知识，通过一减一加，加深了对字形的理解， 还可以巩固带”的字。 此外，对于独体字、笔画较少的字可采用记笔顺的方法。如 “大”、“小”、“用” “才”等。对于一些新学的字可用与熟 字相比拟的方法来识记，如“用-角”、“村-对”、“公-分”、 “看-着”、“头一斗”等。