二年级语文谁的本领大知识点.docx

二年级语文谁的本领大知识点 《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都 认为自己本领，两次比本领后双方都悟出了道理。你会整理二班级语 文谁的本领大学问点吗?这里给大家共享一些二班级语文谁的本领大 学问点，欢迎阅读！ 二班级语文谁的本领大原文 有一天，风和太阳遇到了一起，都说自己的本领大。正好，前面 来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。〃 风说：那还不简单!〃说着就“呼呼〃地吹起来，谁知孩子将外衣裹 得更紧了。 太阳对风说：看我的吧。〃说着便发出剧烈的光。那孩子觉得热 极了，就把外衣脱了下来。 其次天，风和太阳又遇到了一起。太阳得意地对风说：“风先生， 你还敢同我比本领吗?〃 风观察河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算 谁的本领大。〃 太阳说：“这有什么难的!〃于是，它又发出剧烈的光，想催船夫用 力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难过，他哪儿再有力气摇 船呢！ 这时，风“呼呼〃地吹了起来。船夫兴奋地喊：“起风了!快挂帆吧!〃 只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞速地前进。 太阳惊异地说：风先生，你的本领也不小哇!〃二班级语文谁的本领大学问点 字：碰、脱、裹、船、催、箭词：剧烈、得意、惊异 重点句子： 1、有一天，风和太阳遇到了一起，都说自己的本领大。正好， 前面来了一个孩子。太阳说：谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本 事大。〃 2、太阳对风说：看我的吧。〃说着便发出剧烈的光。那孩子觉 得热极了，就把外衣脱了下来。 3、太阳说：“这有什么难的!〃于是，它又发出剧烈的光，想催船 夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难过，他哪儿再有力 气摇船呢！ 4、这时，风呼呼〃地吹了起来。船夫兴奋地喊：“起风了!快挂帆 吧!〃只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞速地前进。 主要内容： 《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都 认为自己本领，两次比本领后双方都悟出了道理。 二班级语文谁的本领大教案教学目标： 1、学习本课5个生字，会用〃觉得〃造句。 2、理解课文，懂得各人都有自己的特长和本领，肯定要正确地熟悉自己，看待别人。 3、分角色朗读课文。 教学重点： 识记生字，理解课文。 课前预备： 1、自同学字词，熟读课文。 2、生字卡片，重点句子小黑板。 3、图片投影。 教学过程： 一、复习检查1、认读词语。 本领遇到正好剧烈脱下难过挂帆推着2、听说训练。 有一天，风和太阳遇到了一起，都说自己的本领大。 （开火车认读词语可以了解同学对本课生字词的熟悉状况和娴熟 程度，以便在本堂课的生字教学中引起留意。）二、学习课文 1、谈话激趣：毕竟是谁的本领大呢?风和太阳谁也不愿让谁，打 算比试一下。小伴侣中有谁情愿做公正的小裁判，来评判一下呢？ 2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？结果怎 样？ 3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大?为什么？ （争当小裁判，是小伴侣特别感爱好的，怎样才能做公正的裁判 呢?这需要肯定的“专业学问〃一一熟知本课内容，这样就激发了同学认 真阅读课文的爱好。）4、组织沟通。 ⑴第一次竞赛：脱下孩子的外衣①说说那还不简单〃、“谁知〃是什么意思？ ②练习用“觉得〃说话。 ③分角色朗读第一次竞赛的经过。说一说：这时的风和太阳会 想些什么？ （2）其次次竞赛：让船走得快①说说〃这有什么难的〃是什么意思？ ②理解〃得意〃、“惊异〃，留意说话语气。 ③借助图片投影，理解只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞 速地前进。〃④分角色朗读其次次竞赛的经过。想一想：听了风的话， 太阳会怎样回答呢？ （在同学沟通的过程中，适时地理解词语的意思，体会说话人的 语气，有助于同学深化理解课文。特殊是两句反问句的意思，结合当 时的情景，同学的体会完全是自主的。）（3）公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？ （能作为公正的裁判，站在公正的立场上说句公道话，那是值得 傲慢的事，因而文章所要说明的道理也不需要老师去强加给同学了。）⑷你能读准下面的一〃字吗？ 一天、一个、一起、一样一条 （俗话说：习惯成自然。让同学读一读课文中消失的“一〃的变调, 可以在不知不觉中把握一〃的读法。）三、识字写字 1、出示生字卡片：强、些、受、挂、推。 2、汇报识记，练习组词。 3、描红临写。