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树立正确的人生观.pptx
树立正确的人生观
组员：
主要内容
一、人生与人生观
（一）人是什么
（二）人的本质
二、人生观的主要内容
（一）追求高尚的人生目的
（二）确立积极进取的人生态度
（三）正确认识人生价值
三、正确认识人生矛盾
四、用科学高尚的人生观指引人生
人的本质——人是什么?
人生目的——人为什么活着？
人生态度——人应当怎样活着？
人生价值——人活着有什么意义？
主要重点
西方思想家对人的本质的论述
苏格拉底：人是理性存在物。
亚里士多德：人是政治的动物。
普罗泰戈拉：人是万物的尺度。
达芬奇:人不过是食品的通道和运河。
富兰克林: 人是唯一用背睡觉的动物。
培根:人是自然的役仆和翻译员。
拉美特利
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树立正确的人生观.pptx
树立正确的人生观制作：小无名老师时间：2024年X月
目录第1章简介第2章人生观与快乐第3章人生观与人际关系第4章人生观与事业发展第5章人生观与健康第6章总结
01第1章简介
人生观的重要性人生观是指一个人对待人生、人生目标、意义和价值的看法和态度。它决定了一个人的行为和选择，对于一个人的生活起着至关重要的作用。
影响人生观的因素家庭教育方式家庭背景学校教育质量教育经历周围人群观念社会环境重要事件影响个人经历
确定人生目标设定长期目标制定可行计划增强责任感和使命感承担社会责任为自己的人生设定使命如何树立正确的人生观正确认识自己了解自己的优缺点接受自己的不足
正确人生观的重要性冷静认真稳定心态主
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正确人生观的树立》.ppt
《正确人生观的树立》 凤庆职教中心 许正友 2014 12 各位评委老师大家好！ 我说课的题目是《正确人生观的树立》，我主要以教材、教法、学法、专业课程、板书设计等几个方面进行说明。 一、说教材。 《正确人生观的树立》选自李从熙、 主编，江苏教育出版社 《思想道德修养与法律基础》中的思想教育篇第三单元课题一。 ㈠本课题一的地位与作用 中高职一体化大专班，意味着已经取得了大学学籍，已经是大学生了，许多同学认为已经达到目的，可以彻底放弃学习。而这种错误的想法，通过本课题学习，帮助树立正确的人生目的，端正人生态度、使他们树立高尚的人生目的，抵制各种错误人
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人生目的决定走什么样的人生道路
你知道如何训练跳蚤吗？这是一件很严肃的事情，因为在你知道怎样去做这件事之前，你无法使自己变得更伟大。 当你训练跳蚤时，把它们放在广口瓶中，用透明的盖子盖上。这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子，当你注视它们跳起并撞到盖子的时候，你会注意到一些有趣的事情。跳蚤会继续跳，但是不再跳到足以撞到盖子的高度。然后你拿掉盖子，虽然跳蚤继续在跳，但不会跳出广口瓶以外。
人生目的决定走什么样的人生道路
人生目的决定走什么样的人生道路
不知道你是否还记得阿拉伯神话故事《天方夜谭》呢？阿拉丁神灯可能是大家最喜欢的一段，而你肯定曾经希望手中能有这样一盏神灯：只要用手摩擦
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黑龙江省机电工程学校徐丽黑龙江省机电工程学校徐丽树立正确人生观1163班主题班会目录什么是人生什么是正确的人生观什么是人生观1163班什么是人生人的一生幼儿—少年—青年—成年1163班什么是人生人生存的目的活着的意义人的一生人为什么活着1163班什么是人生观形成对人生目的和意义的根本看法决定人们活动目标、人生道路方向和对待生活的态度生活实践1163班什么是人生观人生目的某一专业美丽权利亲情爱情金钱理想捍卫1163班平安幸福人生目的决定走什么样的人生道路人生目的决定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。金钱权力1163班《天方夜谭》阿拉丁神灯可能是大家最喜欢的一段，而你肯定曾
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思修树立正确的人生观.ppt
树立正确的人生观 人生目的、人生态度、人生价值 人的观点对行为有很大影响 人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的 人生目的，回答人为什么活着； 人生态度，表明人应当怎样对待生活； 人生价值，判别什么样的人生才有意义。 14岁的周恩来（1912年） 人生目的决定人生道路 而我们没有方向没有目的，所以——看似忙
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树立正确的人生观324.ppt
2、人生态度与人生观的关系 （1）人生态度是人生观的重要内容。 （2）人生态度是人生观的表现和反映。 只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观。 人生价值： 人为什么活着 人应当怎样对待生活 什么样的人生才有意义 人生目的： 人生态度： 我们还会思考什么问题? 二、追求高尚的人生目的 人 生 观 人生目的 人生态度 人生价值 二、追求高尚的人生目的 二、追求高尚的人生目的 人生目的是人生观的核心。 二、追求高尚的人生目的 公私兼顾,不损人利己 大公无私,无私奉献 高 人生目的层次 低 先公后私,先人后己 自私自利,损人利己 三
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树立正确人生观创造有价值的人生.ppt
第30页，共67页，星期日，2025年，2月5日第31页，共67页，星期日，2025年，2月5日（二）正确的人生观（1）人生目的的含义——人为什么活着？人生目的，是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。（65）二用科学高尚的
人生观指引人生1.追求高尚的人生目的第32页，共67页，星期日，2025年，2月5日视频：短暂的人生要有目的第33页，共67页，星期日，2025年，2月5日人为什么活着？人的一生应该怎样度过？古往今来，对这个问题的回答形形色色。（二）正确的人生观1.追求高尚的人生目的第34页，共67页
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第一节 树立正确的人生观.doc
第一节 树立正确的人生观
[课程导入](运用案例和社问的方式把学生引入课程教学活动)
[案例材料]价值观的大裂变
1980年4月，化名“潘晓”的两位北京青年写信给《中国青年》杂志，发出了“人生的路啊，怎么越走越窄”的感慨。信发表后，引发了全国范围内的关于人生的大讨论。短短一个月内，编辑部和作者“潘晓”收到的稿（信）件达2.5万多件。同年7月《中国青年报》也应读者要求，以“怎样认识人生的意义、怎样找到前进的路标”为题展开深入的讨论。讨论的背后蕴藏着“人为什么活着”这样一个哲学命题。由此形成20世纪80年代青年人生价值观变化的开端。一个又一个热门话题，展示了他们思考人生意义的心路历程：关于
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树立正确的人生观-(在每一个决定中都有例子).ppt
树立正确的人生观 世界观与人生观 追求高尚的人生目的 确立积极进取的人生态度 用科学高尚的人生观指引人生 1. 世界观与人生观 世界观来源于人的生产和生活实践 。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，他决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度 。 1. 世界观与人生观 世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础上。在这个意义上可以说，人生观从属世界
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如何树立正确的人生观、价值观.ppt
人生观 人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要包含对人生的目的、意义的认识和对人生的态度。具体包括公私观、利义观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而不同的人形成不同的人生观。 人生观 人生观 人生观 人生观 人生观 人生观 人生观 人生观 人生观 人生观 人生观 什么是价值观 价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。简单地说，价值观就是你的一个过滤器。它决定了什么对你最
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大学生树立正确的人生观.doc
大学生树立正确的人生观
大学阶段是人生心理发展的过渡期，是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。此时，大学生在个人初步实践经验的基础上，系统地接受人生观、世界观、价值观的理论学习，深入思考 “ 人是什么 ” 、 “ 人生是为了什么 ” 、 “ 怎样的人生更有意义 ” 等人生观方面的问题，对于他们领悟人生真谛、创造有价值的人生具有至关重要的意义。我们需要了解世界观和人生观的关系:一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律的正确认识的基础之上。另一方面，人生观
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思修树立正确的人生观教案.doc
授课人
所在部门
思政部
授课班级
课? 题
第三章 第一节 树立正确的人生观
授课时间
教学理念
（1）改变传统的教学方式，构建“以学生为主体”的新型教学模式。 （2）充分挖掘多种教学资源，用丰富、贴近学生实际的各种资料辅助教学，拓展教学内容的深度和广度，使教学活动更加富有吸引力和感染力。 （3）建立新型的师生关系，在教学中渗透情感态度的培养。 （4）从高职学生的特点出发，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考
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要树立正确的人生观价值观
导语：共产主义信念应是共产党人的精神支柱，它曾召唤过成千上万的志士仁人，成为富贵不能淫，威武不能屈、贫贱不能移的工人阶级的先锋战士，接下来为大家介绍要树立正确的人生观价值观_精选范文两篇文章，仅供参考！
树立正确的人生观价值观 在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，我们在吸收和引进资本主义发达国家所创造的先进文明成果的同时，资产阶级的一些腐朽、没落的人生观、价值观也乘机在我们的党员、干部队伍中蔓延滋长起来，致使一部分党员、干部在人生追求、价值取向上出现了一些消极变化——个别人经不住权力、金钱、美女的诱惑，为政不廉，以权谋私，腐化堕落……如果我们不坚
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第三章树立正确的人生观..doc
一、人生观
（一）人生观的涵义
首先我们来看一下什么是人生？人生就是一个人生命及其活动、行为的总和。这样还是一个比较笼统的概念。那么人生具体地体现在哪里呢？我们看一下马克思对人生的看法。马克思主义认为，人生是现实的社会实践过程【板书】。为什么这样讲呢？从个体看，一个人的人生是个体认识和改造世界的整个生命过程，这个过程当然离不开一定的社会关系；从群体看，每个人的人生汇成一个集合，就成了整个人类的社会生活。
人生具有以下特点：（1）人生的领域无比广阔，人生的内容丰富多彩。老话讲得好，360行行，行出状元，就说明每个人都可以在自己的领域做得出色。（2）人生是人的生理活动和社会实践活动的统一。就像我