云南省2016中考化学第二部分专题4实验与强化演练概念.doc

第二部分　1．某兴趣小组发现了一包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究。 【查阅资料】 ①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。 ②熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。 ③BaCl2溶液显中性。 【提出猜想】根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和 __碳酸钠__。 【实验探究】小组讨论后设计如下实验进行探究： 　实验步骤及操作 实验现象 　　结论 ①取部分该样品于试管中，加少量水 无明显放热现象 碱石灰样品中不含CaO和　氢氧化钠　 ②继续加足量水，振荡、静置 产生白色沉淀 样品中一定含有CaCO3 ③从步骤②的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液 产生白色沉淀 ④将步骤③所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液 溶液变红色 【思考与分析】 小杰同学经过分析认为步骤②的结论不准确，原因是　Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH　(用化学方程式表示)。 【 解释与结论】通过以上探究与分析：可以得出该碱石灰样品一定含有的物质是__Na2CO3_、Ca(OH)2__。 实验探究步骤④所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有__NaOH、NaCl和BaCl2__。 2．(2015兰州)人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。 【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ 【查阅资料】Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH； Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 【实验探究】 (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成__红__色，说明蚁酸溶液显酸性。 (2)小芳同学根据蚁酸中含有 __H、O__元素，推测出一种生成物是水。 (3)另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想： ①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是 __CO__； 他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置 ②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ　不成立(填“成立”或“不成立”)；若猜想Ⅱ成立，则： ③实验时装置B的作用是__干燥CO气体__； ④实验时装置C中的现象是 __黑色粉末逐渐变红__； ⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为　CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O　。 【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是在__尾部放一只燃着的酒精灯(或系气球收集)__。 【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是 __C__ 。 A．苏打水　 B．肥皂水　 C．食醋　 D．氨水 3．(2015广东)如图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分： 【猜想】(Ⅰ)含可燃性气体CO； (Ⅱ)含可燃性气体CH4； (Ⅲ)含可燃性气体CO和CH4。 【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，__使瓶内水倒完__，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。 【进行实验】步骤 　　实验操作 实验现象 结论 (1) 导出瓶中气体，通过装有__氢氧化钠溶液__的洗气瓶 目的是除去CO2等酸性气体 (2) 再通过装有浓硫酸的洗气瓶 目的是除去__H2O__ (3) 将步骤(2)的气体导出点燃： ①无水硫酸铜变蓝； ②烧杯内壁变浑浊 ①证明有H2O生成； ②证明有__CO2__生成 ①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方； ②用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方 【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想__Ⅱ__也有相同的现象。如需进一步确认还应检验CO的存在，其方法是__将气体通过灼热的氧化铜粉末，看粉末是否变红__。 【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是__通风__。 4. 小红、小军、小明三人化学学习小组在实验中，用到了三个分别盛有KCl溶液、KOH溶液、K2SO4溶液的滴瓶。 小军发现小红将三个滴瓶中的三只滴管混用，认为小红实验操作不规范，滴瓶中的试剂会因此受污染而无法再次使用，学习小组就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外两种试剂污染进行了如下探究。 【提出问题】该滴瓶中溶质的成分是什么？ 【作出猜想】通过分析，提出如下猜想： 猜想Ⅰ：溶质成分只有：KCl； 猜想Ⅱ：溶质成分为：KCl和KOH； 猜想Ⅲ：溶质成分为：___KCl、K2SO4__；