2017高考语文(江苏专版)二轮复习与策略课件：高考第5大题 Ⅱ 考点3 分析结构技巧.ppt
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2017版高三二轮复习与策略 析考题·以题觅法 提考能·以题试法 2017版高三二轮复习与策略
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2017版高三二轮复习与策略 析考题·以题觅法 觅 提考能·以题试法 该考生没有从结构的角度对文本进行分析，组织的答案不全面，只能得2分。 (短板二：回答问题角度不 全面) 内容上，描述了老头情绪的变化；手法上，运用了语言、神情、动作等多种手法，强化了老人的形象特点。 乙 该考生指出了句中使用的手法，但没有结合着句子的内容作具体分析，只能得3分。(短板一：没有结合着 文本内容具体分析) 运用神态、动作和语言等多种描写手法和对照的表现手法，细腻生动地描写了“老头”的情绪变化，凸显了老人怪异的特点。交待了“打架”事件的结局，与之前的叫阵形式对照。 甲 误区诊断 考生答案 考生 2017版高三
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2017版高三二轮复习与策略 析考题·以题觅法 觅 提考能·以题试法 该考生的答案重复啰唆，表达没有层次，只能得2分。(短板二：表达不简洁) 因为我们的失误，给您添麻烦了，深表歉意！当初您订的是衣服，我们给您错发了围巾，您的衣服现已寄出，请您在收到你的衣服后将围巾寄回，邮费由我们承担，地址是××××。再次致歉！ 乙 该考生没有把“致歉”的原因、如何处理”说明白，只能得1分。(短板一：遗漏关键信息，表达不明了) 因为我们的失误，给您添麻烦了，深表歉意！请你收到衣服后将围巾寄回，地址是××××。 甲 误区诊断 考生答案 考生 2017版高三二轮复习与策略 (六) 简明、得体
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