校园红绿灯教案11.5讲解.doc

PAGE  PAGE 9 校园红绿灯 教材分析： 本节课的主题由“没规则的游戏”和 “红灯的约束与绿灯的自由”两大部分组成，通过学生熟悉的校园生活和平时常玩的游戏活动，帮助他们体会规则既约束我们，又为我们服务的道理，认识规则就是通过约束人、规范人的行为这种方式来为人们服务的。 学情分析： 对于四年级学生来说，认识生活中的规则并不困难，对遵守规则的重要性的认识也能达到一定的水平，但还未形成规则意识，学生自我控制能力又十分有限，因此不能自主约束自己的行为。 教学目标： 1、通过活动让学生体会规则的重要性，认识到集体生活需要规则的制约。 2、通过活动逐步培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。 教学准备： 多媒体课件、红绿牌49块、教材复印纸49份、气球2个。 教学过程： 一、导入，体验规则 1、同学们，请仔细观看一段视频，然后回答老师问题。 2、同学们，看了刚刚播放的视频，你有什么感想呢？（预设：要遵守交通规则，看红绿灯过马路。） 3、是的，红灯停，绿灯行，就像刚刚同学说的，我们要遵守交通规则，正是因为有了交通规则，我们的安全才能得到保证，今天呀，老师把红绿灯设在了严家岗小学的校园里，请同学们翻开书第25页，我们一起来学习校园“红绿灯”。（板书课题：校园“红绿灯”）在我们每天生活的校园里，也有很多的校纪校规，它们就像校园里的红绿灯，时刻提醒着我们什么事情该做，什么事情不能做。二、新授：体会红灯的约束与绿灯的自由 （活动一）：集体智慧，寻找规则。 1.为了让这节课能够顺利进行，我们一起来为我们的课堂设置红绿灯，制定一下上课的规则好吗？请学生来说一说。 （生可能定的规则有：上课认真听讲、积极回答老师的提问、回答问题声音要洪亮、不玩小动作、不讲小话、坐整齐。。。。。。。。。） 师：这条规则定得好、很重要，它是我们上好一堂课的重要因素。 师：规则已经定好了，考验我们的时候到了，老师来看看同学们能不能遵守规则。有没有信心遵守这些规则？ 生：有。 师：希望大家说到做到，做个诚实的孩子！ 2.学生交流讨论：除了上课的规则，校园中你还知道那些规则？请同学们说一说。 （生可能说的规则有：升旗规则、做操规则、吃饭规则、排队规则、集会规则、在宿舍规则、方便规则。。。。。） 师：同学们说的真好，都是有心的孩子！老师喜欢你们!老师将在下面的游戏中送一份精美礼品给大家，想知道是什么吗? 那就让我们来进入下一个活动。（点击课件出示：规则接龙游戏） （活动二）： 规则接龙游戏寻规则。 师：请同学们先看屏幕了解一下我们的游戏规则。 1、朗读“接龙游戏”规则（课件）： （1）以小组为单位，请每个组的小组长选取一处校园生活场景。 （2）围绕自己组选取的场景，小组内以接龙的形式说一说，小组长把大家的答案写在答题卡上，内容不能重复。 （3）音乐响起游戏开始，比比哪个组写的规则又多又好。写出数目最多的组获胜，即可获得老师送出的精美小礼品。 2、老师这有四幅我们学校里的生活场景。（点击课件） 请每个组的小组长选择一处场景并上台领取属于自己组的答题卡 3、游戏开始。 师：游戏规则看清楚了吗？（生：清楚了） 点击音乐，游戏开始。 生；游戏结束后，小组长汇报。 师：同学们，你们每个组都说了很多规则， 正是有了这些规则，我们的校园生活才会和谐有序。 4、面对校园里这么多的规则，冬冬同学特别烦恼，一直有抵触情绪。那我们大家一起来看看，辩一辩，学校规则到底能不能不要。能不能把红灯变绿灯。请看事件： 师小结：是啊，如果不遵守规则，你的生命可能就会受到威胁。这看似约束人的规则，从另一方面来看，却保证了我们的生命安全。 师：我们来说一说后面的几幅，如果把红灯换成绿灯会出现什么情况？ 生：如果都乱扔果皮纸屑的话，那校园就会变成垃圾堆，我们的生命健康将会受到严重威胁…… 师：是啊，校园卫生！（课件：卫生红灯亮）这条规则虽然让我们觉得受到束缚，但却保证了我们的健康。 生：如果不完成作业，学习肯定不好。 师：对呀，作为学生吗，学习是我们的第一要务！ 师：看了这三幅图，你们想对冬冬说些什么？、 师：是啊！校园中的规则还真多，少了规则还真不行。 师：同学们如果没有这些规则，会怎么样呢？我们就拿天天上下楼梯来说吧，如果没有这些规则……请看。点击安全事故案例资料 师：听了这则事例后，你们有什么感受？谁来说一说？ 师：确实，有时违反了规则，付出的将是生命的代价。如果他们遵守规则，这惨剧就可能避免 规则有时候就是人的生死线。 “没有规矩不成方圆”，学校一定要有规则，而且规则只要定了，就一定要遵守。（板书：遵守） 师：人们常说，没有红灯的约束,就没有绿灯的自由。我们接受规则，也享受着规则带给我们的好处。（出示课件） （活动四）：校园生活红绿灯 师：同学