议论文写作如何积累及运用材料.ppt

议论文写作如何获取材料;议论文写作获取材料的重要性;议论文写作在材料运用方面的常见问题;中国写作的源泉是生活。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。生活中的许多现象、许多事情往往看似平淡却富含深刻的道理的，所以要做生活的有心人。只要我们注意观察生活，并加以领悟，就能获得丰富的材料和灵感，给我们的写作带来源头活水。观察生活，包括观察自然山川、花草树木、虫兽鸟鱼、人生百态，社会万象。通过观察生活，我们可以了解形形色色的生活现象，把握蕴藏在各种生活现象背后的规律或事理，并启发我们对自然、人生、社会的进行思考，从而帮助我们积累起丰富的写作材料。; 有学生在作文《第一步》的开头写道： 鹰喜欢在悬崖峭壁上抚育自己的后代，当小鹰羽毛丰满的时候，雄鹰就会鼓励小鹰纵身跃下悬崖，在生与死考验的一刹那，小鹰迈出飞翔的第一步，从此它成了翱翔在蓝天里的精灵。 作者从鹰养育后代的习性中获得感悟，获得对人生事理的启示，从而，鹰的一个习性便成了绝佳的写作素材。这样自然、鲜活的文字，正是作者善于观察生活、感悟生活的结果。 ;　　对于学生而言，阅读包括课内阅读和课外阅读。这两类阅读都可以帮助我们积累写作材料。就课内阅读而言，单中小学课本就是取之不竭、用之不尽的一座富矿。我们既可以从课文的人或事中获取灵感，抒发自己对生活的感悟；也可以从课文的名人名言中得到启迪,书写对人生对生活的感受；还可以从课文的清词丽句中获得灵感，写出属于自己的优美文字。就课外阅读而言，更是学生获取知识,开拓视野、承受熏陶、积累材料的重要渠道。; 对于绝大多数同学而言，课内外的阅读量加起来也不算小，但为什么还是感到腹中空洞无物呢？那是因为没能把阅读的内容转化为储藏在记忆中的实用素材，有的阅读材料过目就忘了，头脑中未能留下什么印象；有的材料虽留有印象，但对材料的运用价值没有经过思考，因而写作时一时无法关联，不能调用。把材料转化为实用的写作素材，除了需要提高阅读领悟能力外，对材料进行适当整理是最简单、高效的方法。; 在对材料进行整理的过程中，通过对材料进行筛选、归类、改编，建立起个性化的素村库，既有助于加深对材料的理解和记忆，避免将有价值的阅读内容遗忘；也有助于初步把握材料的运用方向，便于临考调用。整理阅读材料通常有以下几种方式：概括阅读材料的内容、摘抄其中的名言佳句、摘录其中的事例、剪帖相关内容、改编相关文字段落、就阅读内容展开适当评论等。下面是整理阅读材料形成写作素材的示例：;　　 例一： 《老人与海》：（1）一个人可以被毁灭，但不能被打败。（2）每一回都是重新来过的一回，他做的时候决不想从前做的成绩。（3）要保持头脑清楚，要懂得怎么才能受苦也像个男子汉的样子。 分析： 素材形成方式——摘抄名句。素材适用方向：“拼搏”、“抗争”、“失败与成功”、“生命的价值”等。）; 例二： 《琵琶行》：一千多年前的一个秋天的夜晚，诗人白居易被一支琵琶惊醒了。那一瞬间，白居易走在歌女的弦上，琵琶声响在诗人的心里。琵琶声渐行渐远，消失在了耳畔，却永驻于心头，人生失意的江州司马，泪湿青衫。但是遭遇不顺的诗人并没有被宦海的浮沉、生命的悲哀，政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情击垮，而是用他的诗歌谱写了辉煌的人生。 分析：素材形成方式——概括文本，结合对文本内容展开评论。素材适用方向：“知音”“坎坷”“挫折”“生命的价值”等。; 总之，光阅读还不行，还要把阅读的内容进行整理，有了经过整理的素材库，经常翻阅，就能把阅读的东西化为己有，做到胸中有丘壑了，写作文时就能做到信手拈来了。; ; 继“虎妈战歌”在美国引发轩然大波后，中国的“狼爸”不甘示弱，在中国也拉开了“战争”的序幕。在你方唱罢我登场的角逐中，一句话不断刺痛我的神经：“孩子目前失去的快乐，以后长大了再补回来。”我想要质问他们一句，还有“以后”吗？ “狼爸”的名言是“三天一顿打，孩子进北大”，多么残酷的宣言，背后又将多少次灼伤孩子柔嫩的心灵。的确，“狼爸”的四个孩子中有三个进入了北大，但是，正如他考入北大的女儿所说：“在我童年记忆里，没有游乐场，没有全家出游，没有快乐，唯一剩下的只有读书。”如此巨大的残忍的创口是以后所能弥补的吗？也许，“狼爸”只是在快乐着自己的成功，而没有看到孩子的忧伤吧。; “狼爸”因教育的成功被推上了风口浪尖，其实中国还隐藏着无数个不成功的“狼爸”“虎妈”。当四川的六年级女孩因忍受不了体罚而跳楼身亡时，她还有以后吗？当广东三名女生集体喝农药自杀来逃避作业时，她们还有以后吗？过度的教育摧残了鲜艳的花朵，而“以后”这盏灯火已给予不了她们丝毫温暖和幸福了。 “以