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13 叶圣陶先生二三事;;;;一、新课导入;草率( ) 生疏( ) 商酌 ( ) 恳切 ( ) 譬如( ) 朦胧 ( ) 累赘( ) 拖沓( ) 妥帖 ( ) 诲人不倦 ( ) 不耻下问 ( ) 鞠躬尽瘁 ( ) 颠沛流离 ( );2.根据下面意思,写出相关的词语。;3.叶圣陶简介;4.作者简介;三、自学指导(二)——合作与探究; (二)深层探究;四、拓展延伸;五、板书设计;第二课时;一、新课导入;二、自学指导——合作与探究;【交流点拨】 （1）“我常常跟别人说：‘叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。’”这句话是对叶老过人品行的高度赞扬。在作者眼中，叶圣陶先生是待人厚的，作者举了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质。例如，吕叔湘先生说，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。还有就是叶先生对普通话生疏，但也不耻下问，让“我”给他修润。有人到他家去探望他，告别时，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，“我”同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。这都体现了他的待人厚。;（2）“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’。”这句话在文中是承上启下的过渡句，承接了上文叶老为人宽厚的一面，引出下文叶老严于律己的另一方面，使文章语意连贯，衔接自然。;2.作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。;示例：（1）“我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”通过叶老给“我”回信这件事，“我”明白了十年的浩劫改变了很多人，但叶老始终坚守自己高尚的道德情操，在黑暗的日子里依旧保持着为人宽厚的一面。;3.作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答） ; (二)写法探究;【交流点拨】 1.在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。 2.在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。 3.在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写是简明而有条理的口头语，却又不失其深致。本文的文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”。这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完成了转换，简洁有力，深显功力。; (三)体验与反思;三、拓展延伸;四、板书设计;)YL%zP8LlBCva$+(Y(wV#UEvFCwN%dm5kvAbKmBDDGgRibWSnLm%CeFdPBn4vRA$Z4(2euDJcHKFZ(toEZO+RQi%aUpXgF1Q#s0P-9)x$3jz5Ea5xlMbXUN#4oaKqhZm56vRp7RqoJxC2PHRp3#CbD(7bbIEEhjF2*zKKPeM4o)1D*Myldfyc!$3)b$(SgI)MGXwCnMfLBnFm3QfM0QRWi(9rdmuzKjUeImKoaV%4t*QslKvGR3HUuCR9A0xDXwGANA3+da*3Gg0B4Tg-JPny$R7+RkbVsCB4aBW3RtLT)LcswfZLc1ZKDSrJ6prw$$1lWSD7qHJqH-wFT%U#EZ#30YLQf1zfTd65KSlwx-rEG1u#q1GG6)CBhk9i719S3#C3*6*mCWMNN-xSMMqs)8FK+bYjBCk1MJ!tL%XAVIp4Soxmvk4ON2Nt*TAvW$Qf0xJaw)$XB4TdbBVzgcg0LoOnE15-$bQAnUv19BHAWYKituz628THPwS5*)uxjcsoF)j*oW+3068#BUJD)b1*wzAl9O#U-wImAhcH1c90HuDQ7sfaY(fkOagJhgccowKQ9)N1!yga)Hz34nK%Q9F1Ba*7ifc