紫藤萝的瀑布.ppt

紫藤，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。 宗璞 pú 1.有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2.把握文章主旨，体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。 学习目标: 瀑布 紫藤萝 不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫“紫藤萝瀑布”。 比喻手法 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》等 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 本文选自《铁箫人语》。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一 部《南渡记》于1987年问世，获得广泛好评。 宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。 写作背景 一、字词学习：注音释义。 迸溅（ ）： 忍俊不禁（ ）： 仙露琼浆（ ）： 盘虬卧龙（ ）： 伶仃（ ）： 酒酿（ ）： 伫（ ）立： 挑逗（ ）： 自主学习 bèng jīn qióng qiú niàng zhù tiǎo líng?dīng 向外溅出或喷射。 忍不住笑。 形容鲜美的酒。 回旋地绕像卧着的龙。 孤独，没有依靠。 糯米酒。 长时间地站着。 逗引，招惹。 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 选择喜爱的一节，看谁读得好！ 课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。 自主学习 整体感知 花（ 1 - 6） 花（ 7 - 9） 花（10-11） 赏 忆 悟 作者的情感发生了怎样的变化？按要求填空。 自主学习 整体感知 因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来 一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了 ，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而 。 焦虑和悲痛 精神的宁静和生的喜悦 感悟出人生的哲理 再读课文，把握文章主旨： 1．作者是怎样从形体、色彩、神色动态几个方面描写盛开的紫藤萝树？请完成下面表格。 合作探究 盛开的紫藤萝 内容 形体 颜色 神色动态 一片花 一树花 一穗花 一朵花 闪光 流动 欢笑 生长 迸溅 挑逗 深深浅浅的紫 银光 垂下 不见发端 不见终极 挨着 接着 推着 挤着 上面盛开 下面待放 帆 舱 活泼 热闹 笑 嚷嚷 上浅下深 沉淀 忍俊不禁的笑容 视角变化： 一片花→一树花→一穗花→一朵花 整体→局部 2．作者看了紫藤萝花后心情产生了怎样的变化？ 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 合作探究 3.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，作用是：突出了现在花的生气盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，作用是：说明花和人都会