《送东阳马生序》复习课教案.doc

《送东阳马生序》复习课教案 秦皇岛市第七中学 郭晓梅 教学目标： 掌握文学常识及重点文言词语的含义及用法并学以致用； 准确熟练的翻译重点语句； 熟练背诵准确默写全文； 掌握课文内容，作者的思想感情及文章的写作特点。 教学重点： 掌握文言实词和虚词的用法，意义； 正确翻译全文。 教学难点： 掌握文言文复习的规律，加深对文本的深入理解； 突出自主学习能力，提高用课内已学知识解决课外文言阅读知识的能力。 教学过程： 课前热身：全体背诵《送东阳马生序》全文。 导入： 这节课，我们一起来复习《送东阳马生序》。请大家看大屏幕，齐读本节课的复习目标。 板块一：基础知识。 自主学习（一） （1）、默读课文 （2）、利用两分钟的时间熟记作家作品，文学常识。 （3）、检测内容（幻灯片）：宋濂：字 ，号 ， ____文学家。与 、 并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为“ ”，刘基赞许他“当今文章第一”，著有《宋学士文集》。 这篇 ，叙述自己青少年时期求学问师的种种艰难和勤奋学习的经历。 自主学习（二） (1)、速读课文 （2）、请用三分钟的时间积累文中的通假字，词类活用，古今异义，一词多义现象。 （3）、检测内容（幻灯片）： 1、家贫，无从致书以观（ ） 2、每假借于藏书之家（ ） 3、不敢稍逾约（ ） 4、益慕圣贤之道（ ） 5、尝趋百里外（ ） 6、援疑质理（ ） 7、俟其欣悦（ ） 8、以衾以覆（ ） 9、寓逆旅 （ ） 10.右备容臭（ ） 11、烨然若神人（ ） 12、四支僵劲不能动 （支：通“肢”　肢体） 13、同舍生皆被绮绣 （被：通“披”　穿着） 14、走送之 （古：跑；今：指“行走”） 15、尝趋百里外从乡之先达 （古：快走 ，跑；今：指趋向） 16、滕人持汤沃灌 （古：热水；今：指“汁水”） 17、日再食 （古：两次；今：指“又”等） 18、左佩刀，右备容臭 （古：气味，这里指香味；今：难闻的气味） 19、手自笔录 （用笔，名词用作状语） 20、腰白玉之环 （腰佩，名词用作动词） 3、自主学习（三） 请出声的朗读并翻译课文，特别是注意以下情况： （1）、名言警句，揭示主题的中心句； （2）、特殊句式：如倒装句，省略句，判断句等； （3）、含有一词多义，词类活用，通假字，古今异义字的句子。 注：以上内容反馈详见幻灯片。 板块二：课文结构梳理与品析。 分段梳理文章的主要内容。 掌握文章的写作手法。 掌握文章的主旨。 拓展延伸。 板块三：练一练。 1、下列句中划线意思相同的一项是（） A、余因得遍观群书 此则岳阳楼之大观也 B、无硕师名人与游 记承天寺夜游 C 、同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐 D、久而乃和 政通人和 2、下列句子中“之”的用法和例句相同的一项（） 例句：益慕圣贤之道 A、两狼之并驱如故 B、假借于藏书之家 C、当余之从师也 D、马之千里者 3. 加点词意义相同的一项是（ ） A. ①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也 B. ①无从致书以观 ②听妇前致词 C. ①从乡之先达执经叩问 ②东坡右手执卷端 D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走 4、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是____________________. 5、最能表现作者抄书之苦的句子是__________________________ 6、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_____________________________ 7、.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是______________________________ 板块四：中考链接。 (一) 阅读下面文言语段，回答问题。 甲文：当余之从师也……盖余之勤且艰若此。 乙文：义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资。累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻。犹不废业，卒成学士。 注：1）义阳：地名。2）后出扬都：后来到了扬都。3）累日不爨（cuàn) ：连续几天不能生火做饭。4）实腹：填充肚子。5）哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。6）犹：仍然 1、解释下列句子中画线的词语。（4分） （1）负箧曳屣 曳：—— （2）以中