中考语文复习专题讲座——记叙文阅读语言品析.ppt

欢迎各位领导和老师 莅临指导 近4年梧州市中考记叙文部分阅读题一览表2012年：20. 品味文中画波浪线句的加点词语指出其表达效果。（1）她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。（2）她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。2013年：23.品析第8段画波浪线句子的表达效果。指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的肩膀，初三毕业的日子如期降临了。2014年：23.句子赏析（1）请从修辞角度赏析第3段的画线句子：毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰鼓，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。（2）请从表现手法角度赏析第3段的画线句子:它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。2015年:从修辞角度，赏析下列句子。 路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。  看了近4年梧州市中考记叙文部分阅读题一览表 你获得哪些信息？ 语言赏析类题目是必考的 根据以往考试，这类题我们的得分率并不是很高。 原因是:我们对语言的赏析不到位，或者是不完整不规范等。 那么，我们可以从哪些角度对句子进行赏析呢？ 赏析句子： 1.可以从词语的角度进行赏析。2.可以从表现手法的角度进行赏析。3.可以从修辞手法的角度进行赏析。4.可以从思想内容或结构的角度进行赏析。 5.可以从句式的角度进行赏析。6.可以从描写的角度进行赏析,等等。  找准赏析的切入点： 大多数赏析的句子都带有修辞手法，我们就可以从修辞的角度进行赏析，找到切入点，好比 我们找到了打开大门的钥匙。 记叙文阅读复习 从修辞的角度赏析语言 Title 学习目标： 1.了解常见修辞手法的表达效果。 2.学会从修辞角度赏析语言。 一、“先声夺人”唱修辞 “来吧，来吧，相约九八。来吧，来吧，相约九八。相约在银色的月光下，相约在温暖的情意中.《相约九八》 反复（作用有：强调作用，感染力强等） 唱修辞 “谁娶了多少善感的你，谁安慰爱哭的你。谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣。”《同桌的你》 排比（作用有：增强气势，节奏鲜明等） 二、“谜语之中”猜修辞 千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。 （ 打一农业活动） 插秧 比喻 猜一猜 一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红衫，坐在绿洲上。 （打一植物） 荷花 比喻、拟人（作用有:生动形象写出事物的特点或情态等) 复习回顾： 结合语境，从修辞角度赏析下列句子。 他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。（一模试题24题第二小题2分） 答案一: 这句话运用了反复的修辞手法，强调语气，富有感染力。 分析:没有结合语境，分析空洞； 答案二： 这句话运用了反复的修辞手法，生动形象写出他们对视的深情。 分析：修辞效果表达不准确，缺乏联系主题情感； 答案三: 这句话突出了小男孩对老母亲及其女孩的感恩之情。 分析：没有指出赏析的角度。 结合语境，从修辞角度赏析下列句子。（2分） 他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。（一模试题24题第二小题2分） 这句话采用了反复的修辞手法，强调小男孩凝视的深情，（1分）突出小男孩深深的谢意与感动。（1分） 实战演练 3、结合语境，从修辞角度赏析画线句子。 最美的要数檐下滴雨了。像是一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系着地上一洼清气的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。 3、结合语境，从修辞角度赏析画线句子。2分 最美的要数檐下滴雨了。像是一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系着地上一洼清气的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。 这句话采用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象的写出了檐下滴雨因风吹而动的美感，（1分）充分表现了作者对檐下滴雨的喜爱之情。（1分） 赏析思路归纳: 1.找出修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容；