(15年)幼儿教育科研讲座.ppt

4、可行性原则 ( 1）需使用的材料是否充足?是否易于获得?（物质条件、资料来源）(客观条件) （2）所需的费用如何?是否有可能解决?(客观条件) （3）所需的时间多少?所花的时间是否能保证?(客观条件) （4）研究人员的能力、水平和志趣如何?是否有完成课题的能力和信心 （二）选题的过程和方法 1、要有明确目的、相对稳定的研究方向。 （总方向、学科领域方向和个人职业研究方向） 2、善于对问题进行分解。 3、善于转换问题的提法，并使问题形成系列。 （从不同的角度提出该问题以及延伸问题） 4、对选定的课题进行论证。即对选定问题进行分析、预测和评价，以避免选题的盲目性。 ▲▲五、如何确定自己要研究的课题 做好三件事情： 一是了解问题的研究状况 二是分析问题的研究价值 三是考虑解决问题的可能性 例如：有的老师对“如何矫正幼儿的行为问题”感兴趣，但对这个问题的研究状况也许还不太了解。要研究这个问题，就要查找有关材料并加以分析。分析国内外的有关研究资料。我们现在研究的价值及可能性等。 附： 科研课题的申报（了解、参考） 一、课题设计与申报书的基本结构 设计一个课题研究方案，即要回答教育科研的几个基本问题： 第一，解决什么问题？ 第二，如何解决问题？ 第三，凭什么解决问题？ 第四，得到哪些成果？等等。 这些问题决定了课题设计的基本结构。 包括： ①课题名称、所属学科、申请人、所在单位、申请日期等； ②课题负责人和课题组成员的简况和任务分工，包括姓名、职称、年龄、专业、外语程度、分工情况，以及近年来与本课题有关的主要研究成果等； ③课题研究的目的、性质、立题依据，国内外研究概况、水平、发展趋势，研究的实际意义和理论意义，以及应用前景； ④研究的主要内容，研究对象、方法，预计有哪些突破； ⑤研究思路和方法，研究计划，要解决的主要问题，包括具体步骤、进度计划、阶段目标等； ⑥完成课题的条件分析，资料准备情况，人员结构； ⑦成果形式，包括阶段成果和最终成果形式，成果的预计走向及使用范围； ⑧经费概算，包括申请资助的总金额以及各项费用的具体金额，如，图书资料费、调研费、上机费、成果打印费、 小型会议费、仪器设备费等； ⑨课题负责人所在单位意见和信誉保证； ⑩上级主管部门对是否立项的审批意见。 二、课题设计论证 （一）准确界定研究课题 清楚、准确地界定研究课题，是一个好课题设计的基本要求，也是课题申报成功的基本前提。 界定研究课题，就是要明确所研究的对象是什么，它有何内涵和外延。 例如， “关于幼儿自控力的研究”的课题，从题目看，要研究的问题是幼儿的自控力，其中，自控力和幼儿是两个核心概念，自控力是要研究的具体事物，而幼儿是要研究的具体人群。 该课题有不明确的因素： 一是幼儿的具体外延尚不清楚，是指全世界还是中国的幼儿，或者某个地方、某所幼儿园的幼儿？是指当前的幼儿，还是某个年代的幼儿？ 在课题界定中，必须把幼儿这一人群的外延确定下来，即在地域与时间两个维度上明确研究范围。 二是究竟研究自控力的什么方面是不够明确的，是研究自控力的发展水平和特点，还是研究自控力的发展机制？是研究自控力的构成，还是自控力的培养？在课题界定中，应把具体研究的领域、内涵规定清楚，这样课题才有操作性。 （二）充分论证课题价值 论证课题的价值，一般包括以下几个方面： 第一，课题研究的文献综述。研究者在课题设计时要进行相关的文献检索，了解该课题所涉及的学术理论问题已达到的研究水平、已有的讲究成果，把握这个领域的研究前沿在哪里，别人做了哪些工作，还要哪些问题没有解决好并需要进一步研究，从而论证自己的研究具有多大的研究价值。 因此，在文献综述上，关键是要正确判断选题的方向性，确保能够把握前沿的问题。 第二，课题研究的理论价值。幼儿园教育科研的理论价值，即它有助于深化人们对幼儿教育活动、幼儿教育要素的具体认识。 比如，重新认识幼儿的发展水平、学习潜能，重新认识师幼之间的交往互动方式，重新认识幼儿评价、教师评价的效能，或者树立新的幼儿教育理念，形成新的教育思想等。课题研究的理论价值，是通过对教育活动本质与规律的深化探究来获得的。 论证课题的理论价值，关键是要说明课题研究在对幼儿教育本质与规律的把握上能够获得新进展。 第三，课题研究的实践价值。通过科学研究，可以找到解决问题的新思路、新方法、新技术、新模式，从而促进问题解决。这是科学研究的实践价值。 幼儿园教育科研的主要价值也在于改进幼儿教育实践。这是幼儿园教育科研的突出特点。那些具有全局性、基础性、时代性和紧迫性的大问题，无疑更有教育实践价值。 （三）客观而合理地界定研究