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语文S版 五年级 上册 第五单元;什么是京剧？京剧是中国的国粹。同时，京剧又是一门仅有200来年历史的年轻艺术。它源于1790年四大徽班进京，徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，慢慢地，一种以徽调“二黄”和汉调“西皮”为主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种产生了，这就是京剧。;梅兰芳简介;梅兰芳是京剧界当之无愧地代表人物，在演戏中，他是“一个真正演员”“一个美的创造者”“一个人类美的化身”。演戏之外，他则是一个满腔热忱的彻彻底底的爱国者。 ;梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。代表作有京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等，昆曲《思凡》《游园惊梦》等。;;;梅兰芳艺术图片;梅兰芳剧照;;;梅兰芳舞台艺术纪念邮票;自主学习：;3.初读课文，画出生词，读准字音;4.生字学习（1）;生字学习（2）;生字学习（3）;生字学习（4）;生字学习（5）;幽(清幽)(幽静)(幽美) (幽会)(幽思)(幽灵)(幽禁) 优(优美)(优秀)(优雅) (优良)(优厚)(优柔)(名优) ;生字学习（6）;多音字;5.默读课文，给课文分段;6.开火车读课文，想想课文写了梅兰芳哪几件事情？; 尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。; 尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。; 梅兰芳崇高的民族气节是通过哪些事情来体现的？;细读课文：朗读课文第一段;茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？;指名读第二段，想想这段写的是哪件事？最打动你的是什么？;只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐着食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应具有的民族气节。;“只要......都”说明梅兰芳想过上奢华的生活很容易。“宁愿......宁愿.....也不愿”写出了梅兰芳作为正直的中国人、真正的艺术家所具有的高贵品质，他把艺术看得跟自己的生命一样重要，但在艺术和名族尊严的抉择中，他选择了后者。在他看来，民族存亡、国家利益高于一切。表现了梅兰芳崇高的名族气节和强烈的爱国情怀。;尽管他视艺术为生命， 但在民族存亡关头，他毫不 犹豫地将艺术让位于民族气节。 ?句子表达了怎样的思想感情？ 赞扬了梅兰芳崇高的名族气节。他爱戏曲艺术，更爱中华民族，他视名族存亡、国家利益高于一切。;朗读课文三段，这又是写的哪件事？ 勾画出让自己感动的句子，有感情地朗读。;生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。 这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的什么？ （写出了梅兰芳蓄须前的境遇。） ;一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。 作者用评述式的话语指出蓄须给梅兰芳带来的可怕现实。;但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。;读课文第四段，想想：梅兰芳还做了哪些事情令??感动？从文中找出一个最能体现他态度坚决的词语。 （蓄须拒演，自伤身体） （斩钉截铁） ;齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体会到什么？ ;总结全文 1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2.你从梅兰芳身上体会到了什么？ ;清末状元张謇观梅兰芳演出诗词选;学写法;我来总结