2013—2014学年高中语文人教版必修5导学课件第10课谈中国诗.ppt

2013–2014学年高中语文人教版必修5导学课件第10课谈中国诗.ppt

2018-03-27 约字 45页立即下载

人教版高中语文必修五第10课谈中国诗课件解读.ppt 谈中国诗 钱钟书走近作者钱钟书现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。代表作是长篇小说《围城》。无论他的小说或散文，都具有机智隽永的特点。著作书目《写在人生边上》散文集; 《人·兽·鬼》短篇小说集; 《围城》长篇小说; 《谈艺录》诗话; 《管锥篇》文论; 《七缀集》文论集。 1990年12月，电视连续剧《围城》在中央电视台播出，获得普遍好评。1991年全国18家电视台拍摄《中国当代文

2017-03-06 约2.77千字 22页立即下载

人教版高中语文必修五第10课谈中国诗课件.ppt 谈中国诗 钱钟书走近作者钱钟书现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。代表作是长篇小说《围城》。无论他的小说或散文，都具有机智隽永的特点。著作书目《写在人生边上》散文集; 《人·兽·鬼》短篇小说集; 《围城》长篇小说; 《谈艺录》诗话; 《管锥篇》文论; 《七缀集》文论集。 1990年12月，电视连续剧《围城》在中央电视台播出，获得普遍好评。1991年全国18家电视台拍摄《中国当代文

2016-12-25 约2.77千字 22页立即下载

2018-03-26 约字 45页立即下载

2024_2025学年高中语文第三单元第10课谈中国诗5教案新人教版必修5.doc PAGE PAGE4 谈中国诗 教学目标? 学问目标? 1.了解作者及其作品。? 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。? 实力目标? 1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的实力。? 2.驾驭比较探讨的方法，并学会借此探讨其他文学现象。? 德育目标? 培育学生高尚的情操，酷爱生活，酷爱诗，酷爱中国优秀的传统文化。? ●教学重点? 1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的奇妙之处。? 2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品尝作者用语之机巧。? ●教学难点? 1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。? 2.品析文章中比方的妙用。? ●教学方法? 1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡

2025-03-27 约3.7千字 5页立即下载

2024_2025学年高中语文第三单元第10课谈中国诗3教案新人教版必修5.doc PAGE PAGE4 第10课谈中国诗 ●教学目标 1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都须要深化口味，反复吟诵。 2.串通文义，学习文法。理解本文首先须要驾驭文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。 3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。 ●教具打算多媒体投影 ●课时支配 1课时 ●教学步骤一、导语设计同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？

2025-03-13 约3.46千字 5页立即下载

2024_2025学年高中语文第三单元第10课谈中国诗教案1新人教版必修5.doc PAGE 4- 第10课谈中国诗 ●教学目标 1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都须要深化口味，反复吟诵。 2.串通文义，学习文法。理解本文首先须要驾驭文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。 3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。 ●教具打算多媒体投影 ●课时支配 1课时 ●教学步骤一、导语设计同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（学生

2025-03-30 约3.45千字 4页立即下载

2024_2025学年高中语文第三单元第10课谈中国诗教案3新人教版必修5.doc PAGE 4- 第10课谈中国诗 ●教学目标 1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都须要深化口味，反复吟诵。 2.串通文义，学习文法。理解本文首先须要驾驭文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。 3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。 ●教具打算多媒体投影 ●课时支配 1课时 ●教学步骤一、导语设计同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（学生

2025-03-26 约3.45千字 4页立即下载

2024_2025学年高中语文第三单元第10课谈中国诗教案2新人教版必修5.doc PAGE 4- 谈中国诗 一.导语: 钱钟书先生在视察中西文化事物时，总是表现出一种醒悟的头脑和一种深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值，也恰切地指出了其历史局限性和地域局限性。他既指责中国人由于某些幻觉而对本土文化的夜郎自大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推动中外文化的沟通，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的

2025-03-15 约3.73千字 4页立即下载

2024_2025学年高中语文第三单元第10课谈中国诗1教案新人教版必修5.doc PAGE PAGE4 第10课谈中国诗 ●教学目标 1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都须要深化口味，反复吟诵。 2.串通文义，学习文法。理解本文首先须要驾驭文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。 3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。 ●教具打算多媒体投影 ●课时支配 1课时 ●教学步骤一、导语设计同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？

2025-03-31 约3.46千字 5页立即下载

（新人教版）2019年高中语文第三单元第10课谈中国诗课件必修5.ppt 生平经历　　钱钟书(1910－1998)，字默存，江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学，1933年于清华大学外文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位，又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。作品　　散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人、兽、鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》。评价　　现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学研究家

2021-12-09 约字 58页立即下载

2013–2014学年高中语文人教版必修5导学课件第5课滕王阁序.ppt

2018-03-25 约字 69页立即下载

2013–2014学年高中语文人教版必修5导学课件第9课说“木叶”.ppt 第9课;第9课;第9课;lái ;xiānɡ ;袅娜 ;第9课;熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。 ;飘零 ;钟爱 ;截然不同 ;第9课;第9课; 说 “木叶”;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课;第9课

2017-04-30 约小于1千字 41页立即下载

2013–2014学年高中语文人教版必修5导学课件第4课归去来兮辞.ppt

2018-03-25 约字 53页立即下载

2013-2014学年高中语文人教版必修2导学课件_第2单元_第.ppt 第4课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第4课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第4课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第4课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第4课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第4课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第4课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写

2016-12-24 约2.68千字 52页立即下载