我们是怎样过母亲教程.ppt
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我们是怎样过母亲节的;认识母亲节;认识作者;认识本文生字、词;我们为什么为“母亲节”举行一次特别的庆祝？;文中哪些地方表现出我们对“母亲节”的隆重？;在这一天，我们去做了什么？母亲又做了什么？;母亲为什么眼里含着泪水，说“这是她有生以来过得最最快乐的一天”？;找出文中表现幽默的地方。并读出来，体会其幽默之处。;中心思想
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我们是怎样过母亲节的（2课时）
课前准备：1.熟读课文内容，把握大意；
2.收集作者的有关资料；
相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
教学目标：
（一）运用圈划、批注的阅读方法，抓住文中的细节，思考细节的内涵；
（二）在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心；
（三）注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。
评价任务：
1.品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。
2.理解作者是
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我们是怎样过母亲分析.ppt
我们是怎样过母亲节的 襄城县库庄二中 认识母亲节 母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在美国、加拿大和一些其他国家，则是每年五月的第二个星期天，其他一些国家的日期也不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。在国外，康乃馨被视为献给母亲的花，而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草，寓意为让每一位母亲都能乐而忘忧。 认识作者 里柯克，加拿大作家、经济学家。他认为幽默来源于生活，由于美好的理想与渺小的现实发生矛盾而产生，并且经常是眼泪和微笑的混合。所以其作品不乏幽默而又耐人寻味。著有《我在英国的发现》、《繁杂的高等教育》等二十几本幽默随笔以及长篇小说《小镇艳阳录》等 认识
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里柯克 母亲节的由来 第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为 法定的母亲节。在这次节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。 作者简介 里柯克，加拿大作家、经济学家。是加拿大著名的幽默作家,也是加拿大第一位享有世界声誉的作家;在美国,他被认为是继马克·吐温之后最受欢迎的幽默作家 读准字音，理解词义 力所能及 点缀 兜（dou）游 扫兴漫无目的 硬朗 拽（zhuai）拉 筵席屡次三
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我们是怎样过母亲节的--北师大版.pptx
我们是怎样过母亲节的里柯克第1页
母亲节由来第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，1913年，美国国会经过了一份议案，将每年5月第二个星期天作为法定母亲节。在这次节日里，康乃磬被选中为献给母亲花，并以此流传下来。第2页
作者介绍里柯克，加拿大作家、经济学家。是加拿大著名幽默作家,也是加拿大第一位享受世界声誉作家;在美国,他被认为是继马克·吐温之后最受欢迎幽默作家第3页
读准字音，了解词义力所能及点缀兜（dou）游扫兴漫无目标硬朗拽（zhuai）拉筵席一再三番迁就第4页
朗诵课文，整体了解1、文章是按照怎样次序展开故事情节？决定过节——准备过节——意料之外安排——出现
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1.2 我们怎样学地理;世界地图;;;交通路线图;最古老的地图;1、地图的绘制;2、地图三要素;（1）地图要素——方向;;;(2) 地图要素——比例尺;表示方法;练 习 ;;比例尺大;结论：
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高中语文高一年级上华东师大版2.6《我们是怎样过母亲节的》课件 （共26张）.ppt
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七年级语文上册第三单元我们是怎样过母亲节的教案北师大版.doc
Page3
＊我们是怎样过母亲节的
里柯克
教学目标
1、运用圈划、批注的阅读方法，捕获文中的细微环节，思索细微环节的内涵。
2、在语言的品尝中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心。
3、留意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。
教学重点与难点
1、重点：品尝文中细微环节的内涵，感受母爱的无私和宏大。
2、难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深厚的母爱的。
说明：
细微环节是最能够打动人，也最难编造的东西，所以，在阅读文章时，假如能够养成捕获细微环节，品尝细微环节内涵的习惯，就能更好地感受文中母亲的宏大和无私。所以，指导学生品尝细微
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七年级语文上册 我们是怎样过母亲节的教学实录 北师大版.docx
七年级语文上册我们是怎样过母亲节的教学实录北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课通过学习《我们是怎样过母亲节》一文，旨在帮助学生理解母亲节的由来，培养学生关爱父母、感恩亲情的情感。同时，通过分析课文，让学生学会运用多种修辞手法表达情感，提高学生的写作能力。教学活动结合实际，注重引导学生思考，培养学生独立思考和表达的能力。
核心素养目标
培养学生的人文素养，通过学习《我们是怎样过母亲节》一文，引导学生体会亲情之美，增强文化自信；提升审美情趣，感受语言文字的魅力；锻炼思辨能力，学会独立思考和表达；培养责任感，认识到感恩父母的重要性，树立正确的价值观。
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《我们是怎样过母亲节的》(教学设计)-小学生主题班会通用版.docx
《我们是怎样过母亲节的》(教学设计)-小学生主题班会通用版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我们是怎样过母亲节的》这篇课文。这篇课文以母亲节为主题，通过讲述不同家庭过母亲节的故事，让我们感受到了亲情和温暖。在课堂上，我们将一起探讨如何更好地表达对母亲的爱，同时也要学会感恩和回报。让我们一起走进这个温馨的课堂，感受家庭的美好吧！??????????
核心素养目标分析
在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：
1.**文化理解与传承**：通过学习母亲节的传统和庆祝方式，增强学生对家庭文化的理解和尊重。
2.**审美判断与创
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我爱母亲，但不知道怎样去爱
我父母中年离异，子女只有我和妹妹。父亲早已病逝，母亲多年独居。十多年前，妹妹嫁了一个开装载机的下岗工人；二十多岁时，她是“问题少女”，那些年刮宫可能刮得太多，又有一次宫外孕，医生劝告不宜生育。我父亲还有一个哥哥，早已去世，并无子女。所以，这一家的香火就靠我了。但我十一年前离了婚，一直没遇到合适伴侣，未来也不敢乐观。很有可能，若干年过去，我们这家人，就像儿时念的一句咒语，全家死绝，虽然没做什么断子绝孙的恶事。
母亲显然着急。这几年，偶尔见面或电话，她总催我“早点把你的个人问题解决了”。我没离婚时，她屡次说要帮我带孩子。这是中国家庭的惯例。以她的精神
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祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲，因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此感到骄傲。”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！ 我呀呀学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得的词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，人生道路上15个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，中华的历史告诉我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈，我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立，我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之
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我们的母亲河教案.doc
我们的母亲河
教学内容：人教版品德与社会五年级上册第三单元第二课
一、教学目标：
知识与技能：
1、通过结合学生的生活实际，运用中国政区图了解母亲河的基本情况。
2、通过开展有关母亲河的学习活动，使学生明白母亲河的含义。
3、通过结合生活实际，了解母亲河的保护措施。
过程与方法：
1、通过了解母亲河的概况，培养学生的指图、识图、认图的能力。
2、通过结合生活实际了解母亲河的含义，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：
通过结合生活实际，使学生形成热爱母亲河的情感与树立保护母亲河的意识。
二、教学重点：
通过结合学生的实际情况了解母亲河的基本情况，使学生明白母亲河的