APN培养模式.pptx

培 养APN模 式构 建主要内容一.定义二.APN培养模式的对比三.案例分享四.视频分享Part 1 定义1.高级实践护士（APN）：为一名注册护士，拥有深厚专业知识、复杂的决策能力及扩展临床实务的能力。（国际护理协会）2.高级护理实践：高级实践护士应用广泛的实践、理论和研究能力处理护理学科下某一临床专科领域内的患者问题和（或）护理现象。Part 1 定义3.护理门诊：一种正式的、有组织的、卫生保健服务提供形式，满足就诊者及其家庭在护理方面的健康需求。（Wong2006）4.临床路径：在合适的时间，由相关的医护人员按临床路径内容顺序执行相关的医疗和护理工作，以达到预期的结果。Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（一）美国要求申请者必须是注册护士，且至少在相关领域有一年的工作经验。1.NP(开业护士)和CNS(临床护理专家)硕士项目培养方向：成人/老年护理、儿科护理、家庭护理;2.研究生学位教育是必要的教育准备。以公认的专科方向和核心能力为基础培养内容；3.招生制度：开放式录取体制，通过提交规定材料，由高校录取委员会进行评审录取。基本材料主要包括：个人申请、本科（硕士）成绩单或相应的教育证明材料、英语、个人简历、自我陈述、推荐信及有效的护士执业证书等材料。Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（一）美国4.培养目标:直接提供临床护理的高级实践护士;毕业生具备直接参加资格考试和申请职业认证的资格;5.课程体系：采用模块化框架，由研究生核心课程、高级实践核心课程和专科课程组成；Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（一）美国6.教学组织实施：注重早期接触病人、早期接触临床。要求所有CNS硕士项目至少包含500h的临床实践，NP硕士项目至少包含600h的临床实践。7.毕业要求：入学５年内完成所有的课程学分要求即可申请毕业，加州大学特别要求书面的综合考试或者一篇论文。Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（二）澳洲1.招生制度：申请硕士学位者，必须具备专业方向一致的研究生证书或研究生文凭，并要获得雇佣单位和临床导师的支持。2.培养目标：直接提供临床护理的高级实践护士；毕业生具备直接参加资格考试和申请职业认证的资格;Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（二）澳洲包含2个各150h的临床实践学生进入临床实习需要经过课程评审部门的批准，必须要完成前提课程要求，如开业护士能力发展，并要修满４８学分。3.课程设置：采用模块化框架。分为核心课程、选修课程和顶峰体验。4.教学组织实施：理论课程平均安排在２个学年，２个顶峰体验课程分别安排在第二学年的第一学期和第二学期，主要聚焦于某专科领域内高级护理实践知识和技能的拓展。Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（二）澳洲5.毕业要求：要求入学７年内完成学分要求，并通过２ｈ的综合考试，即可达到毕业条件。Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（三）中国1.入学条件：要参加全国硕士统一考试，一般设3门考试科目，政治和外语为全国统考，护理综合科目有统一大纲。招生对象为具有学士学位或同等学力者，并已通过注册护士资格考试。学制为2.5～3年；2.相关能力要求：仍处于探索阶段，存在一定共性：重视临床实践能力；Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（三）中国3.培养目标：具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才；4.课程设计：①公共课；②专业基础课；③专业课；④学术活动Part 2 APN硕士研究生的培养模式对比（三）中国5.存在问题：①MNS(护理硕士专业学位)临床实践能力的内涵不明确；②尚不能达到高级护理专门人才的培养目标；③MNS的相关研究较为局限。Part 3 案例分享Part 4 视频分享谢谢聆听！