2013中图版选修5《自然灾害及其特点3.ppt

以寒潮---大风灾害连为例 ，究自然灾害具有的关联性和串发性 以寒潮灾害为例，指导学生归纳 以印度洋地震引发海啸为例，探究自然灾害具有的关联性和串发性 自主归纳自然灾害的特点， * 地震灾害链： 2004年12月26日，在印度洋北部由地震引发了大海啸，导致23万多人遇难或失踪。 台风 暴雨 大风 洪涝 水土流失 巨浪 决堤 风暴潮 泥石流 滑坡 崩塌 机械故障 火灾 结构破坏 电路故障 1.台风能引起那些自然灾害？ 2.这反映了自然灾害的什么规律？ * * 寒潮—雪灾--大风—沙尘暴灾害链 地表条件 自然灾害的地域性、关联性分析 * 四、自然灾害的特点 4. 联系性（连锁发生） p9思考 P11思考1 四﹑自然灾害的特点(人教版) 1.自然灾害的严重性 发生次数多﹑ 造成的损失大﹑ 危害严重 与灾害的频度﹑ 灾害的强度﹑ 受灾地区的人口密度等因素有关。 2.自然灾害的频繁性和不确定性 频繁性：次数多，呈增加趋势 不确定性：时间﹑地点﹑规模难定，增加抵御难度 * 3.自然灾害的广泛性和区域性 广泛性：分布范围广，只要有人类活动，灾害就可能发生 区域性：相对集中在某些区域或某些带 最多：日本 较少：巴西 从地区看 最多：亚洲 较少：澳大利亚,西欧 从国家看 * 4.自然灾害的联系性 ①串发性灾害链 寒潮 低温 霜冻 ②并发性灾害链 地震 建筑物倒塌 地裂 滑坡 泥石流 崩塌 海啸 火灾 人畜伤亡 财产损失 疫病蔓延 * ③串发—并发灾害链 暴雨 洪水 泥石流 内涝 5.自然灾害的周期性和不重复性 周期性：干旱 洪水 地震 不可重复性：灾害过程 损害结果 6.自然灾害的不可避免性和可减轻性 不可避免性：地球运动，物质变化等自然异变 可减轻性：对人类危害降到最小 * 1．下列地理事件属于自然灾害的是： A.太平洋海底火山爆发 B.2006年3月重庆开县天然气泄漏 C.1976年唐山大地震 D.2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染 2．衡量灾情大小的标准是： ① 致灾因子强度 ② 人类伤亡和财产损失的数量 ③ 孕灾环境大小 ④ 人类社会和自然资源的损失 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ * 思与练 1.C 2.D * 4．下列自然灾害具有关联性的有 A. 地震——台风——雷暴 B. 地震——泥石流——山崩 C. 暴雨——山洪暴发——海啸 D. 寒潮——沙尘暴——大气能见度降低 4. D 3．某一自然灾害的灾情指标有受灾面积、成灾面积、绝收面积、减产面积、经济损失等。该自然灾害可能是 ①干旱 ②洪涝 ③地震 ④风暴潮 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3.A 谢谢使用 请批评指正 * 引起重视，导出新的学习课题 归纳结论 小组合作，通过案例（1）（2）（3）（4）探究，发现并归纳自然灾害的判别标准 问题引领学生关注生活，学会关查、发现生活中的自然灾害 阅读图片，说出各种自然灾害的名称，边演示边提问形成初步印象 指导学生首先阅读教材p4，明确自然灾害分类的依据，和主要灾害类型，初步建立知识体系 阅读图片组，归纳地质灾害的主要类型，发生的领域（圈层） 阅读图片组，归纳气象灾害的主要类型，发生的领域（圈层） 阅读图片组，归纳地质灾害的主要类型，发生的领域（圈层） 阅读图片组，归纳地质灾害的主要类型，发生的领域（圈层） 阅读图片组，归纳农林（生物）灾害的主要类型，发生的领域（圈层） 直到学生学习运用图片资料归纳自然灾害类型的一般方法 学习运用图片资料归纳自然灾害类型的一般方法 ，初步建立知识点之间的相互联系 指导学生小组合作：读图归纳自然灾害对“人员生理” 造成的影响 小组合作：读图归纳自然灾害对“人员心理 造成的影响 小组合作：读图归纳自然灾害对“人员财产（集体、个人）造成的影响 小组合作：读图归纳自然灾害对“自然资源及环境” 造成的影响 以森林的大面积破坏引发的环境问题链为案例，分析自然灾害对自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性