成本会计教学大纲(人大版).doc

《成本会计》教学大纲 一、课程名称 中文名称：成本会计 英文名称：Cost Accounting 二、课程性质 专业选修课 三、课程教学目的 本课程主要讲授成本会计的基本概念、基本理论；各种费用的横向、纵向分配方法；成本核算的基本方法。 本课程的主要任务是： 学习成本会计的基本概念及基本理论知识 学习费用的各种分配方法 学习成本核算的基本方法 4、学习成本核算方法在实际中的应用及成本分析的方法 通过本课程的教学，使学生了解成本会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握成本会计的基本内容和基本理论。在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，加强对学生分析和解决问题能力的培养，以符合应用型人才的培养目标。 四、课程教学原则与教学方法 （一）课程教学原则 1. 本课程应坚持理论与实践相结合的教学方法，强调实践操作环节的重要性，并结合具体企业案例进行深入探讨。 2.建议布置适量的作业题，以分析为主。 注意培养学生独立思考、分析问题的能力，从实际出发，因材施教。通过教师讲授讲述本课程的重点、难点、疑点，配合文字教材讲解本课程的思路、方法，帮助学生了解和掌握本课程的基本原理和基本方法。教师认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理和基本方法，了解和熟悉包括现代远程教育的规律，研究学生的心理特点，为学生提供优质服务。 五、课程总学时 36学时 六、课程教学内容要点及建议学时分配 第一章 绪论 教学目的 通过本章的教学， 教学重点与难点 重点：成本会计的形成与发展；成本会计的职能作用和信息质量。 难点：成本会计的本质与特征 建议学时 3学时 教学内容 第一节 成本费用及其形态 一、成本概念、特征、作用 （一）成本概念形成与发展 1．成本概念形成与发展 成本概念是商品交换的产物。随着社会经济的发展，其内涵和外延在不断延伸。 广义的成本是指为了实现一定目的而付出的代价。狭义的成本仅指为生产一定数量、种类的产品所花费的各种耗费，这种耗费包括人力资源和物资资源的消耗。成本概念最早产生于生产领域，以后又扩展到其他各种领域，包括宏观经济领域。 2．成本的基本特征和作用 就企业成本来说，它的特征是：可变性；对象性；可控性；综合性。 成本在企业管理中有以下作用： （1） 是企业生产耗费的尺度； （2） 是商品定价的基础； （3） 是生产经营决策的重要依据； （4） 是企业生存和发展的根基。 二、费用的概念及其形态 （一）费用的概念与确认、计量 1．费用的概念 费用有广义和狭义之分。狭义费用是指企业在日常生产经营过程中发生的经济利益的流出。广义费用是指除狭义费用之外，还包括各种形式的损失。 2．费用的确认、计量 费用可以按照与收入的关系，系统合理的分摊方式加以确认，也可在发生时直接计入当期费用。费用计量一般是按照所耗资产的历史成本属性计量的。 （二）费用与成本的关系 费用与成本密切相关。费用是成本形成的基础和前提条件，二者在本质上相同。二者的区别在于：费用是按照内容或用途对企业资源耗费进行分类；成本是按照一定的对象对企业资源耗费进行归集，是一种对象化的费用。 （三）费用的形态 为便于费用管理，可以按照不同标准对企业费用进行分类。其主要分类方法是： 1．按照经济内容（性质）分类 费用按照经济内容可以分为9个要素费用。 2．按照经济用途分类 费用按照经济用途可分为生产费用和期间费用。 三、成本形态 成本形态是指成本的各种表现形式，即成本的分类。 （一）按照与特定产品关系的分类 成本按照与特定产品的关系，分为直接成本和间接成本。 （二）按照与业务量的关系 成本按照与业务量的关系分为固定成本，变动成本和混合成本。混合成本最终必须分解为固定成本和变动成本。 （三）按照可控性分类 成本按照可控性分为可控成本和不可控成本。 （四）按照与决策的关系分类 成本按照与决策的关系分为相关成本和无关成本。 （五）按照计算时间分类 成本按照计算时间分为预计成本和历史成本。 在成本管理中，为了满足不同的管理需要，还可以从不同角度采用不同标准对成本进行其他的分类。 第二节 成本会计的产生、发展与内容 一、成本会计的产生与发展 成本会计产生于工业革命之后。它的发展大约经历了以下几个阶段：早期成本会计阶段，时间大约是1880-1920年；标准成本会计阶段，时间大约是20世纪20年代-40年代；现代成本会计阶段，时间大约是第二次世界大战结束后。 二、成本会计的内容 成本会计的内容是随着企业生产经营环境变化而发展变化的。就现代成本会计而言，它的主要内容是：成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核，也就是对企业成本进行规划、控制与评价。 三、成本计算制度 成本会计作为一种管理企业经济活动的手段，可以针对不同管理要求提供不同的信息。不同成本